<h3> 社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對(duì)這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。</h3><h3> </h3> <h3> 兩天的幼兒園教師培訓(xùn)，我們雙池幼兒園全體老師有幸參與其中，在這短短兩天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。<br></h3> <h3> 這次全縣幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 幼兒園防止和糾正小學(xué)化傾向</h3><h3> ——王妍 心得體會(huì)</h3><h3> 通過參加為時(shí)兩天的由縣教育局組織，中國人生科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)前教育分會(huì)主辦的“幼兒園去小學(xué)化成果”。感受到了幼兒園活動(dòng)中游戲的重要性，為以后的教育教學(xué)工作打開了一個(gè)新思路。 5月18日上午觀看學(xué)習(xí)了知名幼兒數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)專家，上海南西路幼兒園教研組長張嵬老師的兩節(jié)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字接龍》《猜猜我是數(shù)字幾》，明白了幼兒的規(guī)則性游戲的一些特點(diǎn)：1.教師預(yù)設(shè)玩法規(guī)則，教學(xué)目標(biāo)沒隱。2.游戲玩法公平可測。3.在規(guī)則允許范圍內(nèi)獲得持續(xù)的游戲體驗(yàn)。4.師幼雙方始終情緒愉悅。并且在數(shù)學(xué)的集體規(guī)則游戲活動(dòng)中需要“拯救”機(jī)制，引導(dǎo)幼兒之間的合作關(guān)系，合作是一種不可或缺的學(xué)習(xí)方式，并且能體驗(yàn)彼此依賴的時(shí)間過程。18號(hào)下午觀看學(xué)習(xí)了實(shí)力雄厚的音樂名師，南師大幼兒園副園長喬樺老師的中班打擊樂《荷包蛋》，大班打擊樂《池塘音樂會(huì)――花好月圓》，打擊樂在平時(shí)的音樂教學(xué)活動(dòng)中很少能真正組織開展，我對(duì)打擊樂的活動(dòng)展開毫無章法，通過學(xué)習(xí)喬老師的音樂活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了常規(guī)性打擊樂的流程，并且掌握了打擊樂活動(dòng)的指揮要領(lǐng)以及打擊樂活動(dòng)的座位排列等等，真的是受益匪淺。 5月19日上午觀看學(xué)習(xí)了南京一幼運(yùn)動(dòng)組長，區(qū)體育學(xué)科帶頭人楊劍老師的兩節(jié)大班體育活動(dòng)《踩石頭過河》《好玩的山洞》和南京中華路幼兒教研組長，區(qū)科學(xué)學(xué)科帶頭人王仁超老師的兩節(jié)大班科學(xué)《神奇的陀螺》《磁力有多大》。《踩石頭過河》，教師引導(dǎo)，利用情境游戲帶入，完全吸引了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)助跑跨跳，鍛煉了幼兒的腿部肌肉力量?！逗猛娴纳蕉础?，充分利用幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力，自己變成“山洞”，合作變成“山洞”，很大程度的鍛煉了幼兒身體耐力，平衡力，合作能力。王老師的科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒利用陀螺，磁鐵等材料，給幼兒充分的探索時(shí)間，讓幼兒在探索中感受、體會(huì)、學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 5月18日上午是由上海南西路幼兒園教研組長，靜安區(qū)學(xué)科帶頭人，獲市園丁獎(jiǎng)，中青年教師教學(xué)比一等獎(jiǎng)，知名幼兒數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)專家——張嵬老師展示大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字接龍》和《猜猜我是數(shù)字幾》最后進(jìn)行經(jīng)典案例分析</h3> <p style="text-align: center;">學(xué)得有效，玩得開心——游戲的設(shè)計(jì)</h3><h3> ——楊麗琴 培訓(xùn)心得</h3><h3> 聽了張嵬老師大班《猜猜我是數(shù)字幾》的觀摩課，我深有感觸，張老師特有的教學(xué)方法讓我眼前一亮，他展現(xiàn)了男幼師特有的幽默和機(jī)智，也進(jìn)一步向社會(huì)證明男幼師的魅力。聽過這一次聽課我有一些體會(huì):</h3><h3>一、活動(dòng)的游戲性:</h3><h3> 一個(gè)標(biāo)有數(shù)字的花朵，又可以變成戴在頭上的帽子，和幼兒玩捉</h3><h3>迷藏的游戲。教師將數(shù)之間的多一少一關(guān)系、相鄰數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)等一些數(shù)概念，巧妙地融合于游戲中，把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)活動(dòng)，變成幼兒喜愛的游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)地思維,始終處于樂學(xué)的狀態(tài)中。</h3><h3>二、內(nèi)容的遞進(jìn)性</h3><h3> 游戲中有對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的認(rèn)識(shí)，有對(duì)幼兒思維能力和數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練，活動(dòng)層層遞進(jìn)，逐步展開。在開始這一環(huán)節(jié)，是要求幼兒在游戲中逐步理解猜數(shù)字的方法：要記住兩個(gè)數(shù)字，藏起一個(gè)時(shí)，只能看見一個(gè)數(shù)字，就能推理出另一個(gè)數(shù)字。隨著幼兒在游戲中逐步理解猜數(shù)字的方法后，增加一些游戲的難度(包括單數(shù)、雙數(shù)、隨機(jī)的數(shù)字)。人數(shù)也從2個(gè)人、3個(gè)人到5個(gè)人、10個(gè)人參與。活動(dòng)中，教師還注重引導(dǎo)幼兒將內(nèi)化的思維活動(dòng)，轉(zhuǎn)化為外化的語言表達(dá)出來；而對(duì)于能力弱的幼兒，則是通過外化的語言，引導(dǎo)幼兒找到正確的椅子，真正做到"關(guān)注每一個(gè)幼兒"。</h3> <h3> 下午是由南師大幼兒園副園長，學(xué)科帶頭人，許卓婭團(tuán)隊(duì)核心成員，實(shí)力雄厚的音樂名師——喬樺展示中班打擊樂《池塘音樂會(huì)-花好月圓》和大班打擊樂《荷包蛋》，最后進(jìn)行了《傳統(tǒng)打擊樂和流行打擊樂的教學(xué)策略分享》</h3> <p style="text-align: center;">大班打擊樂《池塘音樂會(huì)-花好月圓》</h3><h3> ——梁曉瑞心得體會(huì) 在縣領(lǐng)導(dǎo)的安排下我有幸參加了《幼兒園防止和糾正小學(xué)化傾向成果博覽會(huì)》專題活動(dòng)，5月18日下午我聆聽了喬樺老師講的一節(jié)大班打擊樂《池塘音樂會(huì)-花好月圓》，感觸頗深，以下是我的心得體會(huì)： </h3><h3> 打擊樂活動(dòng)其實(shí)是一個(gè)比較難開展的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中牽涉的內(nèi)容、點(diǎn)很多，有基本節(jié)奏、圖譜、樂曲、樂器等等。需要老師對(duì)打擊樂活動(dòng)有一定的了解，對(duì)樂曲有相當(dāng)?shù)氖煜ざ?，重難點(diǎn)的準(zhǔn)確把握與分析；需要幼兒有一定的開展活動(dòng)的常規(guī)，掌握一定的樂理知識(shí)（基本節(jié)奏的掌握，對(duì)樂曲段落的理解等），認(rèn)識(shí)并會(huì)正確使用各種打擊樂器，能看得懂圖譜，理解各種標(biāo)記所表達(dá)的含義等等，這些需要對(duì)老師、對(duì)幼兒來說都不是一朝一夕能夠養(yǎng)成和達(dá)成的。在今天的活動(dòng)現(xiàn)場，我看到了喬老師良好的個(gè)人素養(yǎng)，游刃有余地對(duì)現(xiàn)場的把控及孩子們的各種常規(guī)——看圖譜、看指揮的習(xí)慣、輕拿輕放樂器、換樂器時(shí)樂器不動(dòng)人動(dòng)等，這些都是日常扎實(shí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)時(shí)打下的結(jié)實(shí)基礎(chǔ)。 </h3><h3> 通過此次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，如：在組織幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)讓幼兒享受音樂的快樂，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。打擊樂活動(dòng)中的合奏、輪奏，需要大家合作才能演奏出優(yōu)美的樂曲，優(yōu)美的旋律。如：在用樂器演奏打擊樂《池塘音樂會(huì)-花好月圓》時(shí)，喬老師讓孩子一邊聽著樂曲，一邊用樂器打著節(jié)奏，老師引導(dǎo)孩子用不同的樂器打出不同的效果。然后讓孩子用不同的樂器打出不同的樂器節(jié)奏，經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練，孩子看著老師的指揮，用自己手中的樂器演奏自己需要演奏的部分音樂，這需要孩子高度的集中精力，互相合作，共同完成旋律的樂器配奏，共同享受成功的喜悅。同時(shí)懂得一個(gè)道理，只有共同合作就能做好每一件事！</h3> <h3> 5月19日上午是由南京一幼運(yùn)動(dòng)組長，區(qū)體育學(xué)科帶頭人——楊劍展示大班體育活動(dòng)《踩石頭過河》和《好玩的山洞》</h3> <p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#010101">大班體育游戲《踩石頭過河》</font></b></h3><h3> ——吉麗娜老師心得體會(huì)</h3><h3><br></h3><h3> 楊老師的體育示范課《踩石頭過河》讓我們對(duì)體育活動(dòng)有了全新的認(rèn)識(shí)。在他手里一個(gè)簡單的地墊搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把地墊變成“石頭”，孩子們一次次嘗試，自己探索出“過河”的方法。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。</h3> <p style="text-align: center;">科學(xué)活動(dòng)觀摩</h3><h3> ——張麗 心得體會(huì)</h3><h3> 通過老師的觀摩課，深入理解《綱要》精神實(shí)質(zhì)，從而更新自身的教育觀念，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，切實(shí)實(shí)施符合幼兒發(fā)展的學(xué)前教育，切實(shí)提高自己專業(yè)水平。</h3><h3> 在教育教學(xué)中，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)?？茖W(xué)觀摩課的學(xué)習(xí)讓我明白科學(xué)實(shí)驗(yàn)課應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，</h3><h3> 利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)對(duì)象來研究！通過探索操作讓幼兒了解身邊的科學(xué)現(xiàn)象。</h3> <h3>南京中華路幼兒教研組長，區(qū)科學(xué)學(xué)科帶頭人——王仁超展示 大班科學(xué)活動(dòng)《神奇的陀螺》和《磁力有多大》</h3> <p style="text-align: center;">幼兒園防止糾正小學(xué)傾向成果 </h3><p style="text-align: right;">——武娟 心得體會(huì)</h3><h3> 正隨著《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)的頒布和國家對(duì)幼兒園"小學(xué)化"傾向問題越來越重視,"小學(xué)化"問題已經(jīng)成為當(dāng)下一個(gè)熱點(diǎn)問題。很多幼兒園特別是民辦園為了迎合家長心理,小學(xué)化傾向越來越嚴(yán)重,極大地扼殺了幼兒的天性,剝奪了幼兒的快樂。我們幼兒園是一所有著優(yōu)秀歷史的公立園,作為市級(jí)示范性幼兒園,要避免幼兒園小學(xué)化教育傾向,樹立正確的兒童觀、教育觀,還給孩子快樂童年責(zé)無旁貸。</h3><h3> 尊重幼兒的發(fā)展，讓孩子快樂成長放飛愛希望在今天5月18日、5月19兩天在我園的精心安排下，參加縣教育局組織召開以“防止和糾正‘小學(xué)化’傾向成果博覽會(huì)”規(guī)范幼兒園保育教育工作”為主題的觀摩活動(dòng)，18日上午，觀摩了示范幼兒園兩節(jié)數(shù)學(xué)示范課，張嵬老師運(yùn)用《學(xué)的有效，玩得開心??游戲設(shè)計(jì)》 在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)多次運(yùn)用游戲的形式讓幼兒感知左右，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性。使幼兒在玩中學(xué)、樂中悟，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)孩子們的參與意識(shí)。通過幼兒的參與，讓孩子們用眼觀察、用口表達(dá)、用心思考的方式更好的使教學(xué)進(jìn)行下去。孩子們始終在我創(chuàng)設(shè)的具體場景之中輕松愉快的學(xué)習(xí)。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，楊老師通過游戲進(jìn)一步讓幼兒在遵守規(guī)則的同時(shí)，按不同任務(wù)要求進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)到了本節(jié)課的重點(diǎn)。在闖關(guān)時(shí)，孩子們的任務(wù)單完成的很好，讓我們也隨同孩子快樂也潛移默化，學(xué)習(xí)很多。</h3><h3> 在19日上午聽了楊劍老師的課，運(yùn)用游戲創(chuàng)設(shè)情境 游戲是幼兒特別喜愛的一種活動(dòng)形式，在體育活動(dòng)中教師可選取優(yōu)秀的游戲內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，讓幼兒以不同的角色，借助體驗(yàn)角色情感、探索角色生活和創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色行為等方式來滿足自己身體、心理發(fā)展的需要。因此，在體育活動(dòng)中往往要根據(jù)一定的體育任務(wù)來設(shè)計(jì)游戲情境，將身體動(dòng)作、情節(jié)、角色以及規(guī)則組成等融入其中。比如，大班體育活動(dòng)”勇敢的士兵”，其主要目標(biāo)是綜合練習(xí)幼兒的投擲、跨跳、側(cè)身鉆、匍匐前進(jìn)等能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神。為此可以創(chuàng)設(shè)如下游戲情境：過封鎖區(qū)(跑)--爬越電網(wǎng)(墊上匍匐 前進(jìn))--跳過矮墻(跨越)--跳躍雷區(qū)(單腳交替爬越電網(wǎng)(墊上匍匐 前進(jìn))--(單腳交替跳)--鉆隧道(側(cè)身鉆)--掃射敵機(jī)、奪碉堡。在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動(dòng)作，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了動(dòng)作想象力。又如，在體育活動(dòng)”飛快行動(dòng)”中，將教學(xué)任務(wù)貫穿于“動(dòng)物大營救”的游戲情境之中。</h3> <h3> 尊重孩子的真實(shí)感受，鼓勵(lì)孩子的個(gè)性化發(fā)展，拋棄“家長的需要就是孩子的需要，知識(shí)學(xué)得越多越好，技能也是越多越好”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，尊重孩子自身的獨(dú)特特點(diǎn)；在家庭中營造一個(gè)自由寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子說出自己的獨(dú)特見解。對(duì)于孩子的奇思異想要給予重視和引導(dǎo)，要鼓勵(lì)孩子大膽地去想去做大人們看起來不可能的事情。更重要的是父母自己也要投入進(jìn)去，與孩子一起探索，這樣才真正地為幼兒健康教育奠定良好的家庭基礎(chǔ)。 孩子需要快樂的童年生活，讓我們一起努力，還給孩子一片自由、快樂成長的天空！<br></h3>