<h3>師者，傳道，授業(yè)，解惑也。古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。為了全面提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造有效課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，江蘇省豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一分校開展了以老帶新的教研活動(dòng)。在校區(qū)負(fù)責(zé)人，教研主任，教研組長，全體骨干老師的觀摩指導(dǎo)下，一場精彩紛呈的教研課開始了！</h3> <h3>本次活動(dòng)由本校的高級(jí)教師王麗麗老師所執(zhí)教的語文課《端午粽》拉開了活動(dòng)序幕，領(lǐng)導(dǎo)及全體語文教師參與觀摩。</h3> <h3>王麗麗老師執(zhí)教的《端午粽》主線明朗清晰，王老師步步引導(dǎo)，層層遞進(jìn)，并進(jìn)行了豐富的拓展。在師生互動(dòng)的過程中，一（5）班的小朋友們緊跟老師的步伐，開動(dòng)腦筋，積極踴躍的回答問題。整個(gè)課堂通暢連貫，井然有序。</h3> <h3>史春榮老師執(zhí)教的《彩虹》充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)的效率。史老師一直遵循“愛的教育”，課堂上她語言優(yōu)美，姿態(tài)大方，親切和藹，和學(xué)生的互動(dòng)充滿了愛，每個(gè)學(xué)生都走上前去抱老師，讓在場的每一位老師都真心贊賞史老師的教育。</h3> <h3>馬影老師執(zhí)教的《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)豐富多彩，也是抓住了兒童的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛的闖關(guān)情景，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的課件像動(dòng)畫片一樣生動(dòng)精彩。學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段的多樣化，牢牢抓住了學(xué)生的眼球，所有的學(xué)生都全神貫注的盯著黑板，積極踴躍的舉手回答問題，生怕老師點(diǎn)不到自己的名字。</h3> <h3>李榮敏老師所執(zhí)教的語文課《大象的耳朵》精彩紛呈，學(xué)生上課的積極性和參與率極高。李老師在教學(xué)時(shí)循循善誘，層層引導(dǎo)，讓學(xué)生在歡樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)的毫不費(fèi)力。課堂上學(xué)生分角色表演將課堂氣氛推向高潮，小組討論，同桌互讀等形式都充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，設(shè)計(jì)合理且豐富多彩。課堂效果十分好。</h3> <h3>孫瓊老師執(zhí)教的《棉花姑娘》，課堂設(shè)計(jì)合理豐富，老師語言簡練，講課生動(dòng)形象，拓展豐富，學(xué)生們完全被吸引住，尤其是在了解蚜蟲的時(shí)候，學(xué)生們的情緒在老師的引導(dǎo)下，也對(duì)害蟲產(chǎn)生了厭惡，進(jìn)而對(duì)棉花姑娘生出了同情的情緒。孫老師的課堂掌控力很好，課堂效果十分突出。</h3> <h3>李淑紋老師執(zhí)教的一年級(jí)語文下冊(cè)《小猴子下山》精心準(zhǔn)備了色彩鮮艷的道具，一下子就抓住了學(xué)生的眼球。李老師抓住重點(diǎn)詞語讓學(xué)生邊做邊理解含義，學(xué)生們一下子就感受到了事物的特點(diǎn)。</h3> <h3>新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。在資深教師進(jìn)行示范教學(xué)時(shí)，全體青年教師認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教學(xué)方法方式，每一個(gè)人都認(rèn)真記錄，生怕落下一句話一個(gè)字。</h3><h3>資深教師們的課精彩紛呈，新教師們也不甘落后，認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研磨，虛心請(qǐng)教，把最好的一面展現(xiàn)出來！</h3> <h3>李夢(mèng)凡老師執(zhí)教的一年級(jí)語文課《小壁虎借尾巴》充滿了童真童趣，課堂設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)鮮明，抓住了關(guān)鍵問題進(jìn)行了深入探討，通過角色表演和分角色朗讀，體驗(yàn)角色之間的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，理解更深刻。</h3> <h3>龍藝慧老師執(zhí)教的《羿射九日》充滿了神奇夸張的色彩，龍老師的課特別有趣，一點(diǎn)也不感到拘謹(jǐn)而且容易懂，牢牢吸引了學(xué)生的心，每一雙眼睛，都目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師。龍老師緊緊抓住了故事的起因經(jīng)過和結(jié)果，讓學(xué)生一步步掌握文章內(nèi)容，當(dāng)堂完成了復(fù)述故事的教學(xué)難點(diǎn)。</h3> <h3>聶秀峰老師執(zhí)教的詩歌《祖先的搖籃》教學(xué)結(jié)構(gòu)緊扣主題，整個(gè)教學(xué)過程行云流水，語言簡練通俗易懂，在進(jìn)行朗讀時(shí)，步步引導(dǎo)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生一遍又一遍的朗讀，在這樣的潛移默化的熏陶下，孩子們感受到了作者的感情。</h3> <h3>在全體教師都上完教研課后，低年級(jí)語文組全體教師進(jìn)行了熱烈的教研討論。參加活動(dòng)的老師們暢所欲言，發(fā)表了自己的見解，進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3>通過研討，老師們紛紛表示要不斷提高自身的教育教學(xué)理念，為現(xiàn)代教育，為孩子們的教育添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。</h3> <h3>學(xué)貴得師，亦貴得友。資深教師們的指點(diǎn)是十分的珍貴，她們盡心竭力，不僅教育著孩子，更扶持著新教師們。在這個(gè)過程中，每個(gè)老師之間互相切磋交流，更是加深了教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)！</h3><h3>在這次教研活動(dòng)中，感謝學(xué)校為新教師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，更感謝每一位老師的辛勤付出！相信在每位老師的努力下，江蘇省豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一分校的未來會(huì)變得更加美好！<br></h3>