<h3> <b>題按：林老師說，腦科學(xué)原理會讓孩子們大腦越來越強大，在未來學(xué)習(xí)上占很大優(yōu)勢，不管學(xué)語文還是數(shù)學(xué)英語，一定按照“精深訓(xùn)練法”，英語單詞也是如此學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)題型也是，每一類型的題目做到又準(zhǔn)又快，考試根本沒有“失手”這么一回事，所謂的失手和粗心，就是突觸連接不牢固問題。</b></h3> <h3></h3><h3><b>林老師請教王教授的話:</b></h3><h3><b> 王教授好，請教您突觸連接問題:是不是記任何東西都會了解突觸？如果記的是錯誤的，是不是也是連突觸，連的是錯誤的突觸？就好像孩子錯別字問題，第一遍記的是錯誤的，突觸連接的就是錯誤的，后面改錯，就是把錯誤連接突觸消掉？</b></h3><h3><b>回答一，突觸不是每次刺激都長突觸，必須多次重復(fù)，反復(fù)，持序刺激才長，三者缺一不可，反復(fù)錯，不穩(wěn)定，不長突觸，所以以后還要錯，多次重復(fù)總是對的，才長突觸。反復(fù)錯，多次重復(fù)出錯（不改）才會記憶錯誤的突觸。</b></h3><h3><b>學(xué)生掌握了練習(xí)的方法，這是大好事。凡是功課，第一步練習(xí)準(zhǔn)（精），不出錯，這一步達到百分百再練第二步，速度練習(xí)（深入練習(xí)）再到百分之百。這樣練就完美了。注意，精練一定百分百才可練第二步（與練幾遍無關(guān)）練習(xí)時每遍都糾錯后再練，或?qū)ｉT練錯過的，提高效率。練速度可逐步加快，連續(xù)兩次百分百即可（與練幾遍無關(guān)）。</b></h3> <h3> 因為最近學(xué)了腦科學(xué)，對此也非常感興趣，也想在我們教學(xué)過程中實踐一下。所以就有了這次的快而美課堂。</h3><h3> 對于腦科學(xué)的應(yīng)用，我這樣教孩子們寫快而美：先寫兩個讓我看看過關(guān)了，才可以寫下一個，否則哪兒不對就改哪里。每次都是先摹，摹過關(guān)了才可以臨。</h3> <h3> 這就是孩子現(xiàn)場寫字的效果！都是臨寫呢！</h3><h3> 一開始就要教對的，寫出來第一個就要在細節(jié)上嚴(yán)把關(guān)，不要讓錯誤一直延續(xù)下去，犯錯糾錯，這個方法真的太好了。</h3> <h3> 不只是在書寫方面，在坐姿方面，反復(fù)強調(diào)坐姿執(zhí)筆，孩子們都會自查自糾呢！現(xiàn)在還沒有記入班幣分值，下一周就要加上這一項，一開始就要告訴孩子，如果提醒一次還不改，就要減分啦。就像林老師所說的，要讓孩子知道分和排名是怎么回事，總結(jié)經(jīng)驗改錯，向得高分的同學(xué)學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 丹妮這個孩子很靈，但是年齡小，這次我也是讓她摹寫兩個字，我檢查沒問題了，才讓她接著寫，進步可快了！</h3> <h3> 平時藝涵是很快就寫完了一張，但都寫的不到位，我們正為此頭疼呢，想什么辦法幫孩子提升呢？這次，你看，她寫的多認(rèn)真呀，都很精準(zhǔn)呢！就是第一開始教對的，逐個筆畫逐個字過關(guān)。</h3> <h3> 修義領(lǐng)悟的很快，寫得也快，但是經(jīng)常跟原帖有所差距，所以這次寫電的時候，發(fā)現(xiàn)豎彎鉤還是沒有掌握。所以單獨讓他練豎彎鉤，把這個細節(jié)寫好，孩子很快就掌握啦！</h3> <h3> 還有很多這樣的例子呢，就不一一例舉啦！這其中真的是教學(xué)相長呀！把這些細節(jié)錘煉得如此精致，寫得又快又美，這要感恩王教授的腦科學(xué)原理呢！</h3> <h3> <b> 林老師的話：針對未來閱讀的重要性。我教他們方法:要讀名著全本，每天半小時，記錄讀了多少字，然后10分鐘速寫，寫閱讀感受?？纯词遣皇且淮伪纫槐茸x的多，寫的感受深刻。如果這樣訓(xùn)練，怕什么中考高考？但我已經(jīng)沒有機會給他們訓(xùn)練了，陪孩子一輩子的是家長，靠的是家長下功夫，誰真正聽話真干誰受益。</b></h3> <h3> <b> 老實，聽話，真干，一定受益！與君共勉。</b></h3>