<h3> "紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新"。六月，春盡夏起，陽光變得熾烈，而夏的綠蓄勢待發(fā)。就如青年教師一般，綠意昂揚，滿是希望的模樣。在這炎炎夏日，新入職教師綜合學(xué)科展示課活動拉開了序幕。</h3> <h3>李芷菲老師執(zhí)教四年級音樂課《田野在召喚》</h3> <h3>段博武老師執(zhí)教二年級體育課《游戲：跳房子》</h3> <h3>金曉陽老師執(zhí)教三年級體育課《跳躍》</h3> <h3>新教師課后反思（一）</h3><h3> 今天下午在北二分新教師展示課活動中，向各位老師們展示的是四年級上冊音樂課《田野在召喚》，從四月中旬一直到現(xiàn)在的課余時間都在為這節(jié)音樂課做準(zhǔn)備，如何把一節(jié)課上的生動有趣形式多樣而且細(xì)節(jié)做到對于我這個剛剛?cè)温毑坏揭荒甑慕處焷碚f確實不是一件容易的事情，課堂上，如何多給學(xué)生思考的時間，放慢節(jié)奏，多一些課堂的留白；多給孩子們表演展示的機(jī)會，非常感謝音樂組的各位老師陪我一次次的磨課試課準(zhǔn)備，都向我提供了上課的幫助與建議，上課時的每一個環(huán)節(jié)都要緊扣，每一句話也要字斟句酌，你拋出的問題學(xué)生該怎樣回答？怎么樣才能讓孩子展示到最開心的自己，完整的演繹出這首歌？需要修改和思考的地方有許多，在以后的教學(xué)活動中會更加完善自己，繼續(xù)努力！李芷菲</h3><h3>新教師課后反思（二） </h3><h3> 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以游戲和創(chuàng)新為出發(fā)點，以發(fā)展學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，大膽實踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，開發(fā)和傳播民族傳統(tǒng)體育文化，課堂教學(xué)力求達(dá)到新穎性、健身性和娛樂性相結(jié)合，營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。讓學(xué)生在活動中積極參與、學(xué)會方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，將民間游戲項目進(jìn)行繼承與發(fā)揚。創(chuàng)設(shè)情境以森林王國的國王到來，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。二年級學(xué)生的身體條件和體能差異不大、模仿能力強、興趣廣泛、自控能力差，對新鮮事物具有濃厚的興趣、在民間體育游戲日益減少的今天，學(xué)生對“跳房子”比較陌生，因此將“跳房子”游戲帶進(jìn)課堂，無疑是激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中始終保持新鮮感和對知識的欲望感。熱身與《五禽戲》結(jié)合，在音樂中加入虎，鳥的聲音，將《五禽戲》中虎和鳥的動作讓學(xué)生進(jìn)行模仿，即活動了筋骨，又傳播了傳統(tǒng)文化。基本部分中設(shè)計創(chuàng)造房子的環(huán)節(jié)，充分調(diào)動每名學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。串門練習(xí)，讓學(xué)生按照別人的規(guī)則進(jìn)行游戲，在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)造更過的跳房子方法。最后的“毛毛蟲大作戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，本節(jié)課以下肢練習(xí)為主，在搭配教材中選用了爬行接力，即達(dá)到了上下肢共同鍛煉的效果，又在比賽中提高了學(xué)生爬行能力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作的意識。在經(jīng)過大運動量的練習(xí)之后，聽聽舒緩的音樂，調(diào)整呼吸，拍拍自己的身體，使學(xué)生身心迅速得到充分的放松。美中不足的是，因為天氣，在室內(nèi)觀中，泡沫墊較滑，給課堂增加了不安去因素； 安排時間較少，未能讓學(xué)生充分的放松。為了準(zhǔn)備這一節(jié)課，選題，備課，備學(xué)生，準(zhǔn)備器材，規(guī)劃場地，合理安排組織方式，排除不安全因素。每一步都不容易，要想上好一節(jié)課，需要準(zhǔn)備的還有很多。通過這次過關(guān)展示課，也讓我學(xué)到了很多，知道了自己的短處。以后繼續(xù)努力，多上課，多上好課，讓學(xué)生真正體會到體育課的快樂。段博武</h3><h3>新教師課后反思（三）</h3><h3> 將體育課程游戲化</h3><h3> 本次課安排的的內(nèi)容是跳躍，這是田徑運動中的一個基本項目，重點在于下肢彈跳力的身體素質(zhì)練習(xí)。從這方面來說，這節(jié)課本質(zhì)上是有點索然無味的一節(jié)課。所以我在熱身游戲及練習(xí)形式上做了改變，這在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上稍有益處，但是效果并不太明顯。所以我覺得，應(yīng)該更大程度的將體育課程游戲化，這樣才能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高課堂效率。</h3><h3> 其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲就是他們的樂園。游戲在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆至?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。游戲深受學(xué)生的喜愛，如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。所以，接下來的體育課，我會在游戲開展方面加大力度，爭取最大程度的將體育課程用游戲的方式進(jìn)行，讓自己的課堂“活”起來！金曉陽</h3> <h3>指導(dǎo)教師精彩點評（一）</h3> <h3> 李芷菲老師執(zhí)教的四年級音樂《田野在召喚》，經(jīng)歷了幾次大的推翻重來，在磨課、試課過程中她虛心求教，善于聆聽大家給她的意見和建議，深入教材和學(xué)生、備透課標(biāo)，發(fā)揮青年教師的自身魅力，結(jié)合自己的專業(yè)特長設(shè)計整節(jié)課。今天的展示生動有趣，讓孩子們充分融入音樂學(xué)習(xí)中，教師將新舊知識融會貫通，孩子們跟隨老師的引領(lǐng)回顧了弱起小節(jié)、八分休止符的唱法，在探索和發(fā)現(xiàn)中掌握頓音記號和重音記號運用，在編創(chuàng)和拓展中設(shè)計強弱起伏的旋律。</h3><h3> 整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，節(jié)奏緊湊，難易度適中，充分展示了個人教學(xué)能力和新生力量的強大。在以后的教學(xué)中應(yīng)注意課堂用語的簡練，不要頻繁出現(xiàn)口頭禪等。期待芷菲能在以后的教學(xué)過程中帶來更加精彩的展示！劉軼楠</h3> <h3>指導(dǎo)教師精彩點評（二）</h3> <h3> 段博武老師執(zhí)教的體育課《跳房子》，本節(jié)課段老師對學(xué)生的學(xué)情分析把握的很到位，充分利用了二年級學(xué)生活潑愛動的天性，利用游戲充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，通過換腳跳，雙腳跳，單腳跳，小步跑等方式充分鍛煉了學(xué)生的協(xié)調(diào)性。整堂課師生互動恰到好處，學(xué)生在快樂中得到了鍛煉。張召龍</h3> <h3>指導(dǎo)教師精彩點評（三）</h3> <h3> 首先，金老師這節(jié)課教學(xué)設(shè)計合理，各教學(xué)環(huán)節(jié)思路清晰，課堂氣氛活躍，能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性，語言得體，基本功扎實。</h3><h3> 開始部分的桃花朵朵開，學(xué)生在教師的口令調(diào)動下動作迅速、規(guī)范、整齊，從這方面可以看出，學(xué)生的紀(jì)律性和規(guī)則意識很強，也可以看出金老師平時工作到位。主體部分首先學(xué)生嘗試性和體驗性的練習(xí)，體會各種形式的跳躍，之后通過學(xué)生間的展示、觀察、討論、交流得出動作要領(lǐng)，在多次的變換墊子的擺放高度和位置，使學(xué)生基本掌握了跳躍動作技術(shù)要領(lǐng)，從而達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯。整個教學(xué)流程順暢，這種教學(xué)方法培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力。一些細(xì)節(jié)問題，比如墊子擺放的距離和大小會影響學(xué)生動作的施展，既然有大墊子和小墊子，不妨根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行分層教學(xué)，會更加的安全合理。孫洋洋 </h3> <h3>聽課教師感悟（一）</h3> <h3> 通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準(zhǔn)，有自己的理解，有自己獨特的教學(xué)手段，師生互動的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。李芷菲老師執(zhí)教的《田野在召喚》，在緊扣用歡快的歌聲表達(dá)對美好大自然無比熱愛的情感這條主線，達(dá)到"會唱、唱準(zhǔn)、唱好"，體現(xiàn)了執(zhí)教者對課程目標(biāo)的深入思考與充分理解。段博武老師執(zhí)教的《游戲：跳房子》課前準(zhǔn)備充分，對學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。樹立了“健康第一”的思想，能把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動參與，使學(xué)生在自我探索中體驗運動的快樂。內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的音樂動感刺激加上游戲，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色，能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。金曉陽老師執(zhí)教的《跳躍》，整體設(shè)計都是從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，導(dǎo)入新穎且目的性強。老師讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，自由組合有效的激發(fā)團(tuán)隊精神、創(chuàng)作精神。在教法實施中，老師設(shè)置的練習(xí)由易到難，讓學(xué)生不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)，并不斷收獲成功的喜悅，提高自信心。老師適當(dāng)?shù)膮⑴c，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)玍在輕松愉快中學(xué)習(xí)。同時，音樂的運用，讓孩了不僅鍛煉了身體，還陶冶了情操。通過這節(jié)課，我深深感受到要想讓學(xué)生得到充分的鍛煉和能力的提高，必須先采用多種教學(xué)形式來調(diào)動學(xué)生的積極性，沿著學(xué)生身心變化這條主線來設(shè)計課堂教學(xué)模式，安排合理的教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。陳俊俊</h3> <h3>聽課教師感悟（二）</h3> <h3> 金老師執(zhí)教的這節(jié)課，條理清晰，節(jié)奏明快，可以看出課前準(zhǔn)備精心且充分。這堂課的輔助教學(xué)游戲—趣味跑，以“桃花朵朵開”的形式指揮學(xué)生進(jìn)行跑步和游戲，指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分發(fā)揮小學(xué)生喜歡玩的特點，通過游戲教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的運動興趣。本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，在整個教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生集體意識，使學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會合作，學(xué)會評價，體驗運動的樂趣與成功的喜悅，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。徐寧遙</h3> <h3>聽課教師感悟（三）</h3> <h3> 今天下午，認(rèn)真聆聽了綜合學(xué)科三位新教師展示課的，感受頗深。三位老師雖說都是入職一年的新教師，但是課堂組織有序，學(xué)生參與度高，教學(xué)方法靈活，評價語言豐富，基本功扎實。李芷菲老師的音樂課《田野在召喚》，充滿美感，讓人陶醉其中。李老師人長得美，課也很美，美的情境，美的語言，美的音樂，給人以美的熏陶。課堂上，李老師注意引導(dǎo)學(xué)生通過她的視唱對比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)旋律美，從而準(zhǔn)確掌握唱法。并時刻提醒學(xué)生用美的坐姿，美的笑容，美的感受去感悟歌曲意境，唱出美。段博武老師的體育課《游戲：跳房子》，活潑有序，鬧中有靜，孩子們興趣極高。段老師在教學(xué)時，用孩子們喜聞樂見的音樂和游戲?qū)虢虒W(xué)，整節(jié)課和孩子們互動頻繁，化身“大魔王”帶領(lǐng)大家在嬉鬧游戲中完成教學(xué)。這樣的體育課，趣味性高，活動量大，滿場都是孩子們的歡笑聲。金曉陽老師的體育課《游戲》，動靜結(jié)合，設(shè)計巧妙。在開頭的熱身環(huán)節(jié)，金老師巧妙的把準(zhǔn)備好得體育器材的數(shù)量和種類結(jié)合，讓孩子們在游戲過程中了解器材。接著，金老師層層增加訓(xùn)練難度，讓孩子們掌握跳躍的技巧和方法。整節(jié)課設(shè)計有梯度，效果良好。三位老師的課堂，各有千秋，都被深深吸引，讓人受益匪淺。賈海霞</h3> <h3> 新教師年輕富有活力，銳意進(jìn)取又腳踏實地，"新竹高于舊竹枝，染遍云霞看新綠。"年輕的家人們，北二分永遠(yuǎn)是你們施展才華的平臺！讓我們在教師專業(yè)成長的道路上一路奔跑,一路歡歌。</h3>