<h3>時(shí)間: 2019.6.17-21日</h3><h3>地點(diǎn): 中國(guó)畫都-濰坊</h3><h3>人物: 來自全省五百多名美育教育的踐行者</h3><h3>宣言: 我們有著共同的夢(mèng)想，互相凝視</h3><h3> 共同的目標(biāo)～核心素養(yǎng)下的美育</h3><h3> 教育！</h3><h3>形式: 專家講座、藝術(shù)展演、教研員公開課</h3><h3> 現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議等。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>2019年度山東省市、縣（區(qū)）美術(shù)教研員教學(xué)研討交流活動(dòng)于6.17–21在濰坊市舉辦。來自全省十六個(gè)市地的美術(shù)專職、兼職教研員及骨干教師500余人參加了整個(gè)活動(dòng)。本次研討活動(dòng)內(nèi)容豐富，有專家講座、藝術(shù)展演、教研員公開課及現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議，形式新穎，真實(shí)高效。可謂是一場(chǎng)美的盛宴！</h3> <h3> 交流研討活動(dòng)之前，讓我們先來一場(chǎng)藝術(shù)視覺盛宴吧！</h3> <h3>展出地點(diǎn): 濰坊市峽山雙語(yǔ)小學(xué)</h3><h3> 濰坊市教科院為本次活動(dòng)的圓滿成功，特舉辦了美術(shù)成果展，從不同角度向我們展示了濰坊藝術(shù)的豐碩成果！</h3> <h3> 接下來就進(jìn)入了頭腦風(fēng)暴階段!</h3><h3><br></h3><h3> 教學(xué)研討交流活動(dòng)主會(huì)場(chǎng)設(shè)在峽山雙語(yǔ)小學(xué)報(bào)告廳。由省教科院美術(shù)教研員肖鋼老師主持本次活動(dòng)。濰坊市教科院院長(zhǎng)李慶華致歡迎詞。國(guó)家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員王大根教授做了題為《核心素養(yǎng)本位的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)》的學(xué)術(shù)報(bào)告。</h3> <h3>肖剛老師</h3> <h3>李慶華院長(zhǎng)</h3> <h3>王大根教授</h3><h3>王教授已69歲高齡，站在講臺(tái)上講了2個(gè)多小時(shí)，仍然精神矍鑠，思路清晰，十分令人佩服。</h3> <h3> 孔新苗教授深入淺出幽默風(fēng)趣的詮釋了</h3><h3>1.0版核心素養(yǎng)！《新理念、新課標(biāo)、新教材、新課堂》孔教授的講述讓大家茅塞頓開！</h3><h3>孔教授報(bào)告的內(nèi)容既簡(jiǎn)明扼要，又非常符合我們教學(xué)的實(shí)際，既有高度又接地氣，給我們相當(dāng)?shù)膯l(fā)??！</h3><h3><br></h3> <h3>山東美術(shù)出版社信奇主任為老師們?cè)敿?xì)介紹了新出版的山美版高中美術(shù)教材，據(jù)了解，本套山美版教材無論是教材編委成員還是對(duì)教材的深入挖掘，都是足足的重量級(jí)！很期待！</h3> <h3> 青島美術(shù)教研員魏世建老師高燒39度還在堅(jiān)持報(bào)告，題目為《以大美育觀推進(jìn)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)行動(dòng)研究》！</h3> <h3> 濰坊市美術(shù)教研員陳麗輝老師的報(bào)告是《學(xué)校美術(shù)教育持續(xù)發(fā)展的"濰坊特色"》讓我們從更深層次了解了濰坊藝術(shù)教育成果的特色！</h3> <h3> 東營(yíng)市教科院的卞全照老師，他報(bào)告的題目是《聚焦學(xué)科核心素養(yǎng) 深入推進(jìn)課堂改革》，國(guó)家課標(biāo)研制組組長(zhǎng)尹少淳老師對(duì)卞老師的教育精神給出了高度評(píng)價(jià)"美術(shù)教育要關(guān)注東營(yíng)現(xiàn)象，弘揚(yáng)東營(yíng)精神"！厲害??</h3> <h3> 本次活動(dòng)的承辦方～濰坊峽山雙語(yǔ)小學(xué)，該校校長(zhǎng)韓相福以《i藝術(shù)觸及每個(gè)靈魂》一個(gè)報(bào)告，打動(dòng)了，吸引了在場(chǎng)的每一位聽眾！韓校長(zhǎng)說:教育是愛的藝術(shù)，"誰愛孩子，誰的水平高！"通過幾天的觀摩，聆聽，學(xué)習(xí)，感悟，峽山雙語(yǔ)小學(xué)的一切教育現(xiàn)象與成果足矣印證了"一位好校長(zhǎng)就是一個(gè)好學(xué)校"這句話！</h3> <h3> <font color="#167efb">棗莊市教科院 美術(shù)教研員 楊小勇:</font></h3><h3>“濰坊峽山雙語(yǔ)小學(xué)的韓相福校長(zhǎng)做了《i藝術(shù)-觸及每一個(gè)心靈》的報(bào)告，從韓校長(zhǎng)的報(bào)告中使我們深刻地體會(huì)到，作為一所2016年剛剛成立的新校，其成長(zhǎng)速度和取得的成績(jī)，不能不說是驚人的、令人羨慕和佩服的！</h3><h3> 且不說峽山雙語(yǔ)小學(xué)辦學(xué)敢于創(chuàng)新，特色鮮明，更不必說學(xué)校管理理念先進(jìn)，教師“0呵斥”管理、讓每一位還有在快樂成長(zhǎng)中“走向自我教育”，單從學(xué)校在引領(lǐng)全體教師深耕課程，實(shí)施i課程這一做法來看，這是一個(gè)令人尊重的教育團(tuán)隊(duì)，一所令人期待和神往的學(xué)校！</h3><h3> 藝術(shù)是最接近人的靈魂 的課程，韓校長(zhǎng)在報(bào)告中指出，在美術(shù)教育上，學(xué)校重視建設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體，打造學(xué)生共同體；深耕課程，構(gòu)建“國(guó)家課程、校本課程、地方課程”三維課程體系，注重從落實(shí)核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景體驗(yàn)、真實(shí)探究”為學(xué)習(xí)方式，全面放手，全員參與，打造富有個(gè)性的開放性課堂；同時(shí)在學(xué)科融合上站位高，研究深入，把“跨界之美”、“協(xié)作之美”“綜合之美”“互補(bǔ)之美”引向深入，走向深度。進(jìn)入新時(shí)代，開啟新征程！韓校長(zhǎng)的報(bào)告有深度，有新意，有特色，有擔(dān)當(dāng)，不僅給予我們大家新的啟迪，而且值得我們每一位教育人學(xué)習(xí)！”</h3> <h3> 稍后又觀摩了該校的一場(chǎng)盛大的文藝演出！</h3> <h3>濰坊市教科院陳麗輝老師與峽山雙語(yǔ)小學(xué)的韓校長(zhǎng)與孩子們同臺(tái)演出。</h3> <h3> 還有來自不同市縣區(qū)的教研員，骨干老師分別進(jìn)行了高中，初中，小學(xué)等不同學(xué)段的教學(xué)展示！</h3> <h3> 課后交流研討環(huán)節(jié)中，首先將九節(jié)課的精彩片段回放，之后由幾位市區(qū)教研員代表組織與老師們互動(dòng)研討交流。研討中，老師們各抒己見，氣氛高漲。</h3> <h3> 最后一天，是省美術(shù)教研員肖鋼老師做的總結(jié)報(bào)告。肖老師也是從山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中教學(xué)一線走出來的美術(shù)教育專家，更是我們山東美術(shù)教育領(lǐng)航人！</h3> <h3>肖老師說，好課應(yīng)是這樣的！</h3><h3>舉重若輕、言簡(jiǎn)意賅、化繁為簡(jiǎn)、以一貫之、行云流水！</h3> <h3> 幾天的活動(dòng)感慨頗多，相信也讓更多年輕教師在迷茫彷徨中更有了明確地方向感，它好似一縷溫暖的陽(yáng)光輻射而來，讓自己心中寬敞明亮了許多，疑惑也解決了許多！專家教授和藹可親，侃侃而談，作為身居高職的他們沒有高高在上的架子，似在和自己的同事促膝而談，老師們聚精會(huì)神、專注地聽報(bào)告，聽得非常入神。幾天的報(bào)告既有高度，又很接地氣，道出了從教人的心聲，也指明了教育教研人應(yīng)該的努力方向！作為一名新時(shí)代的人民教師，首先要有陽(yáng)光心態(tài)，其次勇于探索創(chuàng)新的精神！更要持之以恒的努力做科研型教師??！ </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>“一個(gè)美術(shù)老師深度的學(xué)習(xí)與學(xué)生獲得知識(shí)與能力，是美術(shù)課堂的核心。也就要求老師。博覽群書，對(duì)教材的探索，深淺適度，深研究，不是挖的深。而是知識(shí)的全面與整合。講給學(xué)生要淺框架清晰，引領(lǐng)準(zhǔn)確。啟發(fā)的適度，特別是學(xué)科間的融合。彰顯美術(shù)的大概念。駕馭能力。達(dá)到游刃有余、輕松應(yīng)對(duì)、一以貫之 ，學(xué)生獲得知識(shí)與能力。是淺層的、遞進(jìn)的。是在體驗(yàn)與理解的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新才是課堂有了新的生成。從而產(chǎn)生了亮點(diǎn)和新的思考。大家要轉(zhuǎn)變美術(shù)老師就是培養(yǎng)藝術(shù)家，而是培養(yǎng)了健康向上有審美的情趣的人。培養(yǎng)三維目標(biāo)是正確的是在整個(gè)課堂的彰顯。用聽覺視覺觸覺來感受美術(shù)的魅力，用合作產(chǎn)生的力量。體現(xiàn)合作的成果合作的快樂，是能產(chǎn)生巨大正能量的種子。” ～ 馬劍 臺(tái)兒莊<br></h3>