<h3> 橋在孩子的生活中是常見的！在學習了<小熊過橋>的兒歌之后，孩子們紛紛好奇的問“老師我們的橋不是長這個樣子的”。于是我馬上就抓住這個機遇，讓孩子們放學回家和父母親一起調(diào)查各種各樣的橋。</h3> <h3> 第二天，孩子們帶來了各種各樣的橋的圖片，有獨木橋、高架橋、鐵索橋、天橋、斜拉橋、竹子橋等等！當還孩子們看到了這么多橋之后，k仔喊到：“老師，我們幼兒園也有小木橋?！庇谑呛⒆觽兝^續(xù)踏上尋找身邊的橋之旅。</h3> <h3> 在不斷的尋找觀察中，孩子們認識了家鄉(xiāng)的橋，還了解了橋的結(jié)構(gòu)，如：橋墩、橋面、橋梁等等！</h3><h3> 接著孩子們就去探索身邊的材料去搭建橋！</h3> <h3> 可是在搭建過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)無法將橋給連在一起，于是麥麥就找來雙面膠來粘帖橋的兩頭。</h3> <h3> 其他孩子看見了也紛紛學樣。游戲過程中，他們懂得思考如何去解決問題！</h3><h3> 第一次的搭橋活動成功了！</h3> <h3> 在體驗到成功的樂趣之后，他們回到家里，將心中的橋畫下來之后，又和父母親一起合作利用家里的材質(zhì)搭建小橋。</h3> <h3> 活動開展幾天之后，小朋友覺得教室有些小，提議去功能室玩！于是我們就馬上制定計劃，制定完畢就向功能室出發(fā)了哦！</h3> <h3> 在不斷的搭建中，暖暖問我：“老師我們的橋搭起來都不能行走的?！避幟髡f：“我們能不能用椅子搭一座獨木橋走呀?！倍鳡N說：“桌子也可以一起用?！庇谑俏覀冇诌M行了另外一番探索。</h3> <h3> 我們的橋梁小專家在不斷的探索、搭建、合作、再探索、創(chuàng)新中一步步成長起來，他們在游戲中學會了與人合作、與人分享，在游戲中學會了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在游戲中敢于發(fā)現(xiàn)身邊的材料，邊廢為寶，在游戲中體會到成功的快樂和成就感……我們的橋梁小專家還會繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)身邊的材料，搭建出一座座雄偉的大橋！</h3>