<h1><font color="#010101"> </font><b>《情景探索思維活動(dòng)》是一套培養(yǎng)幼兒主動(dòng)式學(xué)習(xí)、貼合幼兒園實(shí)際教學(xué)需求的數(shù)學(xué)活動(dòng)。本套教材以森林幼兒園為背景，讓幼兒在熟悉的情景中探索數(shù)學(xué)的奧秘。</b></h1> <h1><b>一、課程適應(yīng)現(xiàn)階段的教育政策</b></h1><p> 現(xiàn)階段各地教育局對(duì)幼兒園的“小學(xué)化”審查的都非常嚴(yán)格，所以我們這套教材的活動(dòng)形式，很好的解決了這一問(wèn)題。既能夠滿足家長(zhǎng)對(duì)于教育內(nèi)容的需求，也能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能回避幼兒園“小學(xué)化”這一難題，做到三全其美。<br></p> <h1><b>二、課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)連貫</b></h1> 本套教材是根據(jù)教育部頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫(xiě)的，符合幼兒的年齡特征和幼兒的學(xué)習(xí)方式，逐層遞進(jìn)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)。在情景故事中：玩中學(xué)、學(xué)中玩！ <h1><b>三、課程內(nèi)容主題鮮明</b><br></h1><h3> 本套教材活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎別致，擺脫了“一講一聽(tīng)”的傳統(tǒng)教育模式，通過(guò)故事性的導(dǎo)入，吸引孩子主動(dòng)參與、探索游戲，引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)中蘊(yùn)藏的知識(shí)。<br> 本套課程以森林幼兒園為背景，每?jī)?cè)都結(jié)合幼兒園的實(shí)際生活和節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì)4個(gè)主題，每個(gè)主題下有4-6個(gè)的活動(dòng)，涉及不同的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。</h3> <h1><b>四、操作材料面面俱到</b></h1> 課上的探索冊(cè)，有像繪本故事一樣的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事的世界，在情景中理解，在親身操作中學(xué)習(xí)，模切學(xué)具為孩子自主探索提供了有力的支撐。搭配的親子冊(cè)主題以家庭生活為主線，使家長(zhǎng)能夠了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)方式，做到很好的家園共育。 <h1><b>五、貼心的服務(wù)</b></h1> 幼兒園教師流動(dòng)性大是每一個(gè)園長(zhǎng)面臨的問(wèn)題，培養(yǎng)新老師也是園所的要考慮的事情，如何讓一個(gè)新手老師能上好課，更是我們園長(zhǎng)著急的事。<br><b>1、詳細(xì)的教案</b><br> 我們的課程配備非常詳細(xì)的教案，在教案中我們的每一句引導(dǎo)語(yǔ)都寫(xiě)得非常清楚，新手老師照著背下來(lái)，就能把這節(jié)課上好。<br> <b>2、雙師課件</b><br> 我們的教學(xué)課件像動(dòng)畫(huà)片一樣有趣，課件中的機(jī)器人老師引導(dǎo)幼兒完成課程的每一步，而我們的老師就可以直接和幼兒互動(dòng)，兩位老師的配合更有吸引力。<br> <h3><font color="#010101"><p><b>3、入園培訓(xùn)</b></p><p> 每學(xué)期會(huì)有專(zhuān)業(yè)的講師進(jìn)入園所，幫助我們的老師進(jìn)一步了解課程，更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，幫助教師解決一些在課程操作中出現(xiàn)的問(wèn)題。</p></font></h3> <h1><b>《情景探索思維活動(dòng)》讓教師教的簡(jiǎn)單，幼兒學(xué)的快樂(lè)！</b></h1>