<h3> 為了進一步提高教師的教學業(yè)務水平，促進教師的專業(yè)成長，淮海幼兒園六月份開展了區(qū)域游戲觀摩與研討、優(yōu)秀教案觀摩評比、積木建構(gòu)游戲?qū)ｍ椗嘤柕认盗谢顒印?lt;/h3><h3><br></h3> <h3>一、開展區(qū)域游戲觀摩與研討活動</h3> <h3> 為了扎實有效地推進幼兒區(qū)域游戲活動的開展，2019年6月18日～19日，我園進行了中小班區(qū)域游戲活動觀摩與研討活動。</h3> <h3> “游戲即生活，生活即游戲，只有游戲的生活，才是幼兒真正的生活。只有會玩的孩子，才是真正得到發(fā)展的孩子?！?lt;/h3> <h3>區(qū)域活動的開展，為幼兒提供了一個“玩”“樂”“思”“學”“做”為一體的舞臺。</h3> <h3> 區(qū)域游戲活動的開展，不僅班班有特色，處處有新意，而且優(yōu)化、美化了幼兒活動環(huán)境，在師幼共同創(chuàng)設(shè)的區(qū)域游戲活動過程中，孩子們在自由、寬松、愉快的環(huán)境里，自主選擇角色，自主游戲、自主模仿，自主探索，不斷地體驗成功，極大地滿足了在認知、情感、動作、技能和社會性發(fā)展上的需要，使幼兒園真正成了孩子們的溫馨家園、快樂學園、成長樂園。</h3> <h3> 研討環(huán)節(jié)，老師們進行了智慧和實踐的碰撞。分別圍繞區(qū)域創(chuàng)設(shè)中的主題氛圍、教育價值、適宜性、幼兒自主性、互動性、美感布局性、特色創(chuàng)新等方面進行了積極踴躍的探討。老師們積極發(fā)言，談感想，說困惑，解疑慮，有“山窮水盡”后“唯有活水源頭來”的釋然，有“柳暗花明又一村”的“豁然開竅”。讓區(qū)域活動與課程有機互動，有序延伸，讓孩子真正在區(qū)域活動中真正實現(xiàn)了自主學習，自主探索。通過交流，大家在吸納經(jīng)驗的同時，對區(qū)域活動在幼兒發(fā)展中的重要作用有了更深刻地理解，并對本班在區(qū)域創(chuàng)設(shè)中的改進方向有了更明確的思路。</h3> <h3>二、開展優(yōu)秀教案觀摩評比活動</h3> <h3> 為了進一步總結(jié)與推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗，推進課程的實施，提高教師的專業(yè)化能力，提升教師的教學活動質(zhì)量，給全體教師搭建一個學習、交流、專業(yè)探究的平臺，2019年6月21日，我園組織教師開展“優(yōu)秀教案觀摩評比活動”。</h3> <h3> </h3><h3></h3><h3> 在評比活動中，評委們認真翻閱了每位教師的教案，并從活動目標的把握、字跡是否工整、教學活動是否動靜交替、活動反思是否符合教學實際等方面進行了客觀、公正的評價。經(jīng)過評委認真篩查、評審，選出了一等優(yōu)秀教案3篇，二等優(yōu)秀教案6篇，三等優(yōu)秀教案9篇，共18名教師獲得優(yōu)秀教案獎。</h3><div>一等獎：郭婷婷、王玲、程瑞；</div><h3>二等獎：牛素敏、馬靜、丁偉偉、霍靈麗、史慶玲、申麗霞；</h3><h3>三等獎：李曉瑜、孫文娟、王續(xù)鳳、史婷婷、侯鈺煒、宋曉慧、馮甜、王婷、閆旭進</h3> <h3>觀察記錄展示</h3> <h3>區(qū)域游戲活動展示</h3> <h3>半日活動計劃展示</h3> <h3>集體教學活動設(shè)計展示</h3> <h3>三、開展積木建構(gòu)游戲?qū)ｍ椗嘤柣顒?lt;/h3> <h3> 為了促進教師對積木建構(gòu)游戲的認知和理解，幫助教師有效指導幼兒開展建構(gòu)游戲，提高教師的專業(yè)技能水平，6月20日下午李曉瑜老師對全體青年教師進行了《幼兒園積木游戲的組織與指導》專項培訓。</h3> <h3> 通過本次學習和研討，使老師們了解到幼兒在建構(gòu)游戲的過程中不停地研究布局、結(jié)構(gòu)中發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力、空間感知能力和精細動作，進一步明確了幼兒在建構(gòu)游戲中的主體性地位，增強了教師在活動中的觀察指導能力。</h3> <h3> 本月組織的系列活動為教師搭建了一個共同學習、資源共享的平臺，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。 教師對教學活動也有了更深的思考，能夠認真反思自身的教育教學行為，在交流碰撞中總結(jié)利弊得失和啟示，在思考中不斷提升、發(fā)展。</h3>