<h3> 遼寧省導(dǎo)師團(tuán)陳素君導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)課堂教學(xué)能力提升活動(dòng)紀(jì)實(shí)</h3> <h3> 感謝導(dǎo)師團(tuán)在陳導(dǎo)師的帶領(lǐng)下蒞臨我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作，半年來，導(dǎo)師團(tuán)助力我校，對(duì)我校的需求可謂是有求必應(yīng)，傾囊相授，多次為我校送培送教，觀課細(xì)心，聽課入微，評(píng)課認(rèn)真，頗有見地，使我校的英語，數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能力正在提升中，同時(shí)縣蒙實(shí)小為我校提供跟崗研修的良好平臺(tái)，讓我校師生獲益匪淺！</h3> <h3> 《圖形的運(yùn)動(dòng)》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的第二章知識(shí)內(nèi)容。執(zhí)教者：紅帽子學(xué)校白宇老師</h3><h3> 此次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課主要讓孩子們經(jīng)歷說一說、辨一辨、玩一玩、剪一剪、畫一畫等活動(dòng)，感知圖形的運(yùn)動(dòng)。并通過觀察升國(guó)旗，旋轉(zhuǎn)風(fēng)車的一些實(shí)例，讓孩子們對(duì)圖形的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷。</h3> <h3> 本節(jié)課注重發(fā)展學(xué)生們的空間觀念，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，欣賞美，創(chuàng)造美的能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂，懂得數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活的道理，小組活動(dòng)中讓孩子們體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。讓他們懂得與人交流合作，事情會(huì)做得更好。</h3> <h3>執(zhí)教者反思：</h3><h3>1、在教學(xué)的過程中出現(xiàn)許多不足之處，例如：時(shí)間的分配上仍不盡合理，孩子們?cè)趧?chuàng)作“畫一畫”的環(huán)節(jié)中，時(shí)間不夠充裕。2、教師的語言還應(yīng)該再精簡(jiǎn)一些，總是控制不住，要完善孩子的話語，說的多了一些。同時(shí)教師的語言應(yīng)該再精準(zhǔn)一些。</h3><h3>3、駕馭課堂的能力還要繼續(xù)加強(qiáng)，課堂有點(diǎn)小緊張，以致有些環(huán)節(jié)處理不太得當(dāng)。</h3><h3> 課堂教學(xué)中出現(xiàn)的種種不足，會(huì)激勵(lì)我在以后的教學(xué)中時(shí)刻注意修正自己。加強(qiáng)提高業(yè)務(wù)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)！</h3> <h3> 導(dǎo)師團(tuán)王校長(zhǎng)從教學(xué)理念、教材處理、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程、教學(xué)效果、存在問題，七個(gè)角度對(duì)本節(jié)課進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3>教學(xué)理念：</h3><h3>1、應(yīng)體現(xiàn)新課程理念和方法； </h3><h3>2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手能力；</h3><h3>3、面向全體 。</h3><h3>教材處理：教學(xué)內(nèi)容，知識(shí)體系準(zhǔn)確，定量適當(dāng)，教學(xué)重難點(diǎn)突出。</h3><h3>教法運(yùn)用：講授法，談話法合作學(xué)習(xí)等適合孩子心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。</h3><h3>學(xué)法指導(dǎo)：深入小組進(jìn)行指導(dǎo)，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性。</h3><h3>教學(xué)過程：設(shè)計(jì)七個(gè)環(huán)節(jié)，由淺入深、環(huán)環(huán)相扣、教學(xué)節(jié)奏得當(dāng)。</h3><h3>教學(xué)效果：目標(biāo)達(dá)成有創(chuàng)新學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，讓孩子在玩中學(xué)，給孩子留下難忘印象。</h3><h3>存在問題：學(xué)生擺出的梯形圖案說是軸對(duì)稱圖形，這個(gè)老師應(yīng)明確一下，是等腰梯形。貓鼠游戲，如果按照本節(jié)課學(xué)習(xí)是按格子平移，但根據(jù)生活實(shí)際是兩點(diǎn)之間兩點(diǎn)之間的線段距離最短，教師應(yīng)點(diǎn)明。</h3> <h3></h3><h3> 各位評(píng)課老師各抒己見，肯定了白宇老師數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的創(chuàng)新模式，同時(shí)也提出了自己的疑惑，我們共同研討，答疑解惑，共同提升。</h3> <h3> 我校兩名執(zhí)教英語教學(xué)的齊敖云老師和單小寧老師也參加了此次活動(dòng)。通過這半年專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，她們兩個(gè)也分別上了一節(jié)五年級(jí)和一節(jié)三年級(jí)的匯報(bào)課。</h3> <h3>齊敖云老師執(zhí)教的是遼師大版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Unit12 Having fun》一課。本節(jié)課重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生們的朗讀能力，讓學(xué)生們通過聽課文原聲帶跟讀糾正發(fā)音，模仿純正的語音之后分角色朗讀提升學(xué)生們的英語語感。培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)！</h3> <h3> 單小寧老師執(zhí)教的是遼師大版英語三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)《Unit12 Do you want some tea?》一課。本節(jié)課，以唱歌，游戲，Let's chant等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。并利用簡(jiǎn)筆畫，圖片，實(shí)物等教學(xué)輔助手段，鞏固本節(jié)課的重難點(diǎn)。設(shè)置情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中進(jìn)行語句學(xué)習(xí)。符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，達(dá)到了寓教于樂的目的。</h3> <h3> 課后，全體參加聽課的英語教師也和導(dǎo)師們一起進(jìn)行了評(píng)課。齊敖云老師和單小寧老師分別談了這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念，并及時(shí)進(jìn)行了自我反思。</h3><h3>齊敖云老師反思了這節(jié)課存在一些問題:</h3><h3>教學(xué)目標(biāo)不夠明確，對(duì)于學(xué)生具體要將課文理解到什么程度，并沒有提出明確的要求。板書不夠工整，講臺(tái)站位不是特別面向全體學(xué)生。應(yīng)該把單詞和核心句型進(jìn)行分節(jié)的講解，沒能讓學(xué)生學(xué)以致用，沒能把單詞和句子融入到課文實(shí)際操練。</h3><h3> 希望在以后的課堂上能解決這幾個(gè)問題，讓課堂更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生能多多在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語。</h3><h3> 單小寧老師的自我反思是，教學(xué)時(shí)間安排不夠合理。后面的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，沒有更好的完成。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，寫的輸出練習(xí)不到位。板書的重點(diǎn)語句呈現(xiàn)的比較晚。應(yīng)該在進(jìn)行完相關(guān)內(nèi)容后，立刻呈現(xiàn)板書內(nèi)容，讓學(xué)生很明確地知道本節(jié)課的重點(diǎn)語句。</h3> <p class="ql-block"> 三位導(dǎo)師也針對(duì)這兩節(jié)課，進(jìn)行了肯定和鼓勵(lì)，也及時(shí)地做出了“診斷”。指出齊敖云老師的課有很多亮點(diǎn):很用心的自制教具。利用藍(lán)牙音箱解決班班通聲音小的問題。了解學(xué)情，能彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的不足之處。專業(yè)素質(zhì)比較好，課堂用語流利。</p><p class="ql-block">存在的問題</p><p class="ql-block"> 板書方面不夠工整，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。講臺(tái)站位需要多多注意。教學(xué)目標(biāo)需要制定的更加細(xì)致。將單詞和核心句型融入到課文中在真實(shí)語境中操練。</p><p class="ql-block"> 單小寧老師的這節(jié)課，緊緊圍繞目標(biāo)語句進(jìn)行教學(xué)，突出了重難點(diǎn)。在單詞教學(xué)環(huán)節(jié)能培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律。增設(shè)游戲環(huán)節(jié)，將重點(diǎn)內(nèi)容融入到情境教學(xué)中，學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)并加以運(yùn)用。</p><p class="ql-block">存在的問題</p><p class="ql-block"> 最開始的游戲環(huán)節(jié)，應(yīng)該給學(xué)生進(jìn)行一個(gè)完整的示范。讓學(xué)生能快速理解。這樣學(xué)生不僅能很快記住重點(diǎn)，也能節(jié)省出教學(xué)時(shí)間。學(xué)生的創(chuàng)編對(duì)話還可以再拓展一些，除了本課單詞，還可以加入其它學(xué)過的，有關(guān)食物的單詞。</p><p class="ql-block"> 本校的英語學(xué)科教師，也針對(duì)這兩節(jié)課，進(jìn)行了有效誠(chéng)懇地評(píng)價(jià)。希望在專家的引領(lǐng)下，能共同進(jìn)步，共同提升教學(xué)能力水平！</p> <h3> 兩位授課教師在各位導(dǎo)師的詳細(xì)“診斷”后，會(huì)進(jìn)一步地修改本次的教學(xué)設(shè)計(jì)。并在此次活動(dòng)后，及時(shí)彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！</h3> <h3> 作為教師學(xué)習(xí)不能止步，教無止境，下學(xué)期我們將會(huì)在導(dǎo)師團(tuán)的引領(lǐng)下，再接再厲……</h3>