<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 2019年6月21日，“中國好老師”公益行動計劃甘肅省基地校新時代教師隊伍建設研討會在蘭州召開。研討會由甘肅省教育廳、北京師范大學中國基礎教育質量檢測協同創(chuàng)新中心、“中國好老師”公益行動計劃辦公室主辦，甘肅省蘭州實驗小學承辦。全省14個市州教育局分管負責人、基地校代表等80多人參加了研討會。
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 研討會由甘肅省蘭州實驗小學校長楊文章主持，楊校長致歡迎詞，并介紹了實驗小學的教育教學發(fā)展情況。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 甘肅省教育廳教師工作處副處長王亞平講話，指出“中國好老師”公益行動計劃，對于提升各基地校的育人水平，推進新時代教師隊伍建設有著很大的影響和作用。
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 北京師范大學發(fā)展與教育心理學博士、“中國好老師”公益行動計劃專委會秘書長王昌海對“中國好老師”公益行動計劃2019年工作計劃作了解讀?！肮嫘袆印币呀浶纬闪烁采w全國的基地校網絡，并開展育人模塊研究，舉辦育人研討交流活動，廣泛開展了“教育幫扶”專項活動。2019年公益行動總體規(guī)劃中，案例的征集評選、案例的轉化與出版和育人論壇的建設，將持續(xù)深入的開展育人模塊研究，對于今后開展家校合作，形成育人合力、提升學生的自主管理能力及提升校長育人領導力有著很大的幫助作用。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 王昌海秘書長作了專題報告《教師提升幸福感的途徑和策略》。教師的壓力與學生的健康已成了社會普遍關注的問題，不論是從政策要求、現實意義還是理論取向來看，提升教師的工作幸福感、價值幸福感都顯得尤為重要。在教學工作中，運用心理學，減輕教師的精神緊張感，有效進行心理調試，提升教師職業(yè)幸福感。
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 北京教育科學研究院研究員、教授，北京市中小學心理健康名師工作室專業(yè)發(fā)展研究會主任郭喜青作了《教師壓力管理與心理調試方法》的報告，用工作與壓力績效關系圖，為我們講解了壓力的形成與壓力水平下的績效高峰。在現代人壓力普遍較大的情況下，不僅要清楚壓力的來源，更要了解壓力管理與調控的方法，調試心理，用積極的思維模式應對壓力，釋放情緒，讓身心更為愉悅，健康向上。
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 郭喜青教授與代表進行互動，請大家分享一下最近兩周內讓你感到幸福的五件小事情?，F場氛圍積極，在分享中，讓大家感受到要積極尋找生活中的快樂，主動化解壓力。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 蘭州市七里河小學副校長王菊香分享“中國好老師”網絡育人經驗及平臺介紹。依托平臺，提升教師素養(yǎng)；厘清目標，實現立德樹人。在計劃的具體實施中，實現活動育人、課程育人，圍繞育人經驗的分享，指導教師積極參與“中國好老師”的課程學習，努力實現立德樹人的教育目標。
自“中國好老師”公益行動計劃開展育人模塊案例研究以來，我省各基地校積極圍繞育人模塊開展了多層次的行動研究。三所基地校分別就教師隊伍建設和育人經驗作了分享，這對于總結提煉育人經驗與教育智慧，推動各基地校的共同發(fā)展有著很大的帶動作用。
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 隴南市實驗小學校長姚漢平分享育人經驗<br></h3> <h3></h3><h3> 武威師范學校附屬小學王立婷老師分享育人經驗
</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 天水市實驗小學校長王增梅分享育人經驗
</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> “中國好老師”公益行動計劃辦公室向各市州教育局、基地校贈送2017年育人案例集。
市州教育局及市州基地校代表就進一步推進了區(qū)域內“公益行動”工作開展的計劃與需求，進行了交流座談。“中國好老師”公益行動計劃辦公室史文婷老師就工作推進提出了建議。
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 甘肅省教育廳教師工作處副處長王亞平做了會議總結，強調通過此次“公益行動”工作研討會的召開，我省16所市州基地校要結成共同體，積極協同 “公益行動”辦公室和市縣教育局加強交流，研討把握今后工作重點，明確工作方向，將“公益行動”相關工作納入評價體系和教師培訓學時，力爭育人水平得到較明顯提升。在今后的工作中，我們各級教育行政部門要引導學校共同體利用“中國好老師”公益行動平臺，加強新時代教師隊伍建設。以多種形式展示“四有好老師”風采，廣泛宣傳和學習“四有好老師”的育人故事、學校的育人成果，傳遞教育正能量，提升教師職業(yè)認同感、幸福感。發(fā)揮基地校在學校共同體建設和運行中的組織核心作用，推動共同體開展互幫互助和研討交流，提升學校整體育人能力。大力推動各基地校發(fā)揮示范引領作用，積極鼓勵市州基地校、縣區(qū)基地校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基地校等學校加入“中國好老師”網絡平臺，參與學習和交流。相信“公益行動”對于培育、造就我省優(yōu)秀師資隊伍，產生重要而深遠的影響。<br></h3>