<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，也使得評(píng)價(jià)的方式多樣化，四年級(jí)于5月21日上午進(jìn)行了非紙筆測(cè)試測(cè)，一次活動(dòng)，一次經(jīng)歷，一次成長(zhǎng)，一次教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一、四年級(jí)成員分工協(xié)作</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">語(yǔ)、數(shù)、英、體、音、美老師在學(xué)校對(duì)非紙筆測(cè)試統(tǒng)一的署下，各自制定了學(xué)科的非紙筆測(cè)試的活動(dòng)方案，各學(xué)科的方案確定之后，我們共同統(tǒng)籌安排活動(dòng)，制作學(xué)生的成績(jī)單、確定活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)的順序，以及開(kāi)展人員的確定。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二、選擇得力的小助手</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為了更高效、更有秩序的進(jìn)行，本次測(cè)試我們是在各班進(jìn)行，還邀請(qǐng)學(xué)生作為小考官，從本次活動(dòng)效果來(lái)看，還是比較成功的</h3> <h3> 小考官已經(jīng)準(zhǔn)備好了</h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三、設(shè)置的內(nèi)容</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 設(shè)置速算小達(dá)人、動(dòng)手操作小達(dá)人、解決問(wèn)題小能手，速算小達(dá)人以本冊(cè)學(xué)習(xí)的小數(shù)的加減法和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律來(lái)口算；動(dòng)手小達(dá)人是通過(guò)學(xué)生用小正方體擺出規(guī)定的物體，并能辨認(rèn)出從上、前、左三個(gè)方向看到的圖形；解決問(wèn)題是本冊(cè)數(shù)學(xué)中比較典型的、很有意義的問(wèn)題出了5道，從中選擇兩道。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">四、老師和小考官認(rèn)真的測(cè)試每位學(xué)生</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 五、每位學(xué)生積極的參與是活動(dòng)順利完成的保障</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">每個(gè)學(xué)生都非常認(rèn)真的完成每一下測(cè)試，有的學(xué)生在測(cè)試之后，感覺(jué)自己的成績(jī)不好，還主動(dòng)要求從新測(cè)試。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 無(wú)紙筆測(cè)試的準(zhǔn)備過(guò)程即是學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)的過(guò)程。通過(guò)測(cè)試達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的，特別是對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)很大的提高。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 六、存在的問(wèn)題</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1.學(xué)生的語(yǔ)言表能力還比較欠缺，從交際脫口秀來(lái)看，學(xué)生不敢大膽放開(kāi)的表達(dá)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2.在數(shù)學(xué)方面學(xué)生的思路不清晰，語(yǔ)言表達(dá)不完整。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 七、今后努力方向</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1.讓學(xué)生多說(shuō)。除了動(dòng)手操作，動(dòng)筆書寫，還要鍛煉學(xué)生說(shuō)的能力。上課讓學(xué)生多發(fā)言，多指正，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2.注重知識(shí)之間的聯(lián)系?？梢詫?duì)本冊(cè)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單整合教學(xué)，讓孩子知道各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3.多給學(xué)生創(chuàng)造自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">無(wú)紙筆測(cè)試是一次嘗試更是一次改革，我們?cè)跓o(wú)紙筆測(cè)試的道路上慢慢摸索與探究，探尋符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律無(wú)紙筆測(cè)試。</h3>