<h1><b>《思維導圖》課程簡介</b></h1><h3><b>被稱為大腦使用說明書，是被應(yīng)用于記憶、學習、思考等的高效思維“地圖”，有利于人腦的發(fā)散性思維的展開。思維導圖的價值已經(jīng)在全球范圍得到認可，新加坡教育部將思維導圖列為小學必修科目，中國的一些學校也逐漸開始將思維導圖用于開發(fā)學生的潛能，提高孩子的記憶、歸納、閱讀、創(chuàng)造力等核心學習能力。思維導圖，是一次學習終身受益的思維利器。</b></h3><h3><b>思維導圖是英國學者東尼 ? 博贊 （ Tony Buzan ） 在 70 年代所創(chuàng)，它是表達發(fā)散性思維有效的圖形思維工具。思維導圖符合人類大腦的思考方式和思維方式，它就像大腦中的地圖，能夠完整地將大腦的思維、想法呈現(xiàn)出來。</b></h3><h3><b>手繪是掌握思維導圖的基礎(chǔ)，通過不斷的手繪可以培養(yǎng)學生放射性全面思考問題的習慣，促使學生進行創(chuàng)新性的思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，而且還是提高學生記憶能力和學習效率的有效工具。本課程通過初識篇、基礎(chǔ)篇讓學生在輕松愉快的學習氛圍中逐步掌握思維導圖這一學習工具，通過實用篇讓學生掌握思維導圖在學習、生活中的應(yīng)用。</b></h3><h1><b>【課程目標】</b></h1><h3><b>通過本課程的學習，學生將能夠：</b></h3><h3><b>1.了解思維導圖的基本要素；</b></h3><h3><b>2.學會思維導圖的簡單繪制；</b></h3><h3><b>3.學會運用思維導圖表達信息；</b></h3><h3><b>4.培養(yǎng)學生的發(fā)散思維、創(chuàng)新思維能力，增強學生的自信心。</b></h3> <h3><b>思維導圖的用途</b></h3> <h3><b>今天孩子們的作品，雖是第一次畫，沒有準備好彩筆和紙，差些美觀，但是思維打開了一點點。</b></h3> <h3><b>畫完之后還上臺展示，向大家介紹自己的思路。很多孩子思路清晰，思維多線，表現(xiàn)很是突出。</b></h3> <h3><b>在三維，我們想為“培養(yǎng)一個全面發(fā)展的人”作一絲絲貢獻，SO，我們遵循且尊重孩子們的成長規(guī)律和身心發(fā)展的特點，關(guān)注孩子的差異性和個性化特點，在不同孩子身上找切入點，制定符合他專有的學習計劃，讓不同層次的孩子有不同層次的提升。在三維，每一個孩子都有一個自己的檔案。我們不給孩子加重負擔，不造成他懼怕學習的心理。三維學校的辦學理念是“學在三維長知識，行在三維正品德，樂在三維感幸福?！蔽覀冋J為人生不過是“有德，有識，有幸?！?！</b></h3><h3><br></h3> <h3><b>在三維，我們不是想做一個輔導機構(gòu)，我們是想做一件事情，我們想盡綿薄之力幫助任何一個需要幫助之人。我們不給予更多的“教”，我們要引導更多的“學”，讓孩子愿意學，會學，學會才是我們的初衷。我們不想成為監(jiān)督者，我們要成為陪伴者，尤其說是“輔導”，不如說是“陪伴”！</b></h3> <h3><b>三維學校常年招生</b></h3><h3><b>招生對象：小學、初中在校學生</b></h3><h3><b>培訓學科：小學（語文、數(shù)學、英語）；初中（語文、數(shù)學、英語、物理、化學）。</b></h3><h3><b>聯(lián)系方式：</b></h3><h3><b>聯(lián)系人：蔡老師 吳老師</b></h3><h3><b>報名咨詢電話： 15185443468</b></h3><h3><b> 13511934678</b></h3><h3><b>QQ：328674743 </b></h3><h3><b>微信號： wuxiao4678</b></h3><h3><b>地址：三維學校位于普定縣新廣場附近</b></h3><h3><b>（筑佳首府往化處方向80米消防演練中心路口）</b></h3><h3><br></h3>