<h3> 夏天，沒有春天的萬物復(fù)蘇，沒有秋天的果實累累，唯獨有的，便是那炎熱的浩蕩熱情，我也在這熱情的季節(jié)里與熱忱的專家，同行們相遇，相互吮吸著夏日椰風(fēng)下的文化大餐——參加以瓊臺師范學(xué)院舉辦的2019年海南省東部鄉(xiāng)村小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 培訓(xùn)第一天，我們迎來了開門課程《核心素養(yǎng)背景下的鄉(xiāng)村小學(xué)語文教學(xué)》，龍文希教授那種嚴(yán)謹(jǐn)之中略帶幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格贏得了學(xué)員們熱烈的掌聲。</h3> <h3> 接下來 ，是邢滿、王國健、冉茂娟、邢寶益、符貽梁、梁曉萍、劉婕等教授的理論課程指引。她們以理論加案例相結(jié)合，深入淺出，把語文這一學(xué)科的工具性和人文性演繹得恰到好處。如邢滿教授的《小學(xué)語文中古詩詞教學(xué)策略》讓我悟出了即便是一首簡單的古詩，我們也應(yīng)挑選最符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，單從古詩的讀法就足以需要我們不斷學(xué)習(xí)，而冉茂娟老師的《統(tǒng)編小學(xué)語文教材的編寫意圖與教學(xué)策略》詳細(xì)地闡述了部編版教材的特點與所包涵的玄機(jī)，還給我們指明了方向，她說，識字和寫字教學(xué)要貫穿于整個小學(xué)階段，識字教學(xué)中高年段仍然是重點。總之，專家的講座給我強(qiáng)烈的感染和觸動，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊。</h3><h3><br></h3> <h3> 除了聆聽專家的講座，我們還到?？谑性讫堟?zhèn)中心小學(xué)和秀英中心小學(xué)進(jìn)行實地觀摩活動 ，兩所學(xué)校各有特色，云龍中心小學(xué)的紅色文化舉辦得別具一格，你看，小導(dǎo)游多出色，而秀英中心小學(xué)的兩操一詩的校本課程值得我們借鑒與思考。</h3> <h3> 不僅是專家的講座令我難以忘懷，學(xué)員們的認(rèn)真求知，勇于探討，不恥下問的學(xué)習(xí)氛圍更是深深地打動了我，你看，他們的探討多激烈，聽講得多投入?；畹嚼?，學(xué)到老的觀念在此得到了印證。</h3><h3> 在課堂上討論也就罷了，我們還把學(xué)習(xí)中的話題帶到了宿舍里，如觀看了 高曉松在“奇葩說"中批了清華學(xué)子梁植這事我和宿友文涯芳學(xué)員就在宿舍里探討產(chǎn)生了共鳴，我們從農(nóng)村學(xué)生的背景，心理，現(xiàn)實為出發(fā)點，結(jié)合教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的貴人這一觀點進(jìn)行討論，她還把自己的疑惑大膽地分享在群里，讓大伙討論，我個人覺得這也是新時代教師成長的一個亮點。</h3> <h3> 本次培訓(xùn)于2019年6日23曰圓滿結(jié)束，來自不同市縣的老師帶著憧憬而來，載</h3><h3>著收獲而歸，大家又踏上了圓夢之旅……</h3>