<h3><font color="#010101"> 為落實《蓬萊市第二實驗小學(xué)“以教科書為原點”的全科閱讀實施方案》,全面檢驗一學(xué)期以來老師們在學(xué)科閱讀、拓展閱讀以及主題閱讀等方面做出實驗效果，蓬萊市第二實驗小學(xué)開展了語文學(xué)科經(jīng)典海讀期末展示活動。所有班級展示了除必背經(jīng)典之外的選背篇目和自行開發(fā)拓展的經(jīng)典，并至少有一首經(jīng)典采用吟誦方式。</font></h3><h3><span style="line-height: 1.5;"> 胸藏文墨虛若谷，</span><font color="#010101">腹有詩書氣自華。</font><span style="line-height: 1.5;">語文老師們各具匠心，把歌訣體和吟誦演譯成孩子們喜歡的模樣。</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); line-height: 1.5;">《詩經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》《莊子》兒童詩、小古文、名家名篇或吟或誦，或唱或演。孩子們在老師開發(fā)的師本課程中親近中華傳統(tǒng)文化，在別出心裁的特色作業(yè)中提升語文素養(yǎng)。</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.5;"><font color="#010101"> </font>一年級的小朋友用自己精神飽滿的態(tài)度，天真可愛的笑臉，為我們且吟且誦，或唱或演，</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); line-height: 1.5;">古老悠揚的《詩經(jīng)》，包羅萬象的《幼學(xué)瓊林》，動聽悅耳的《唐詩新唱》，飽含智慧的二十四節(jié)氣詩歌，朗朗上口的《成語兒歌》《諺語兒歌》……孩子們在經(jīng)典的海洋中徜徉，在國學(xué)的天空中振翅！</span></h3> 二年級除了必背的《千字文》以外，又開發(fā)了“中國意象”之《梅蘭竹菊》系列古詩，通過吟、誦等多種方式識記傳唱。品味經(jīng)典的意境，再現(xiàn)中華詩詞的意境之美，感受梅蘭竹菊的君子之風(fēng)。用“四君子”堅貞不屈，積極向上的中國精神激勵學(xué)生海量閱讀，提升文化修養(yǎng)。為了配合主題閱讀，二年級級部還進行了小古文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語感，潤澤學(xué)生心靈。<br> <p><span style="line-height: 1.5;"> 此次誦讀展示中三年級孩子們以各種形式展示了必背經(jīng)典《大學(xué)》《中庸》以及拓展內(nèi)容《古詩接龍》、名家名篇等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化篇目。孩子們或低吟，或淺唱，時而拍手，時而晃腦，精神飽滿、熱情洋溢地展示著個人風(fēng)采和集體的魅力。朗朗上口的旋律蘊涵著許許多多做人的深刻道理，潛移默化地浸潤著我們的心田。</span></p> 四年級各個班級的海讀展示各有特色，對吟、表演、吟唱、歌訣樂讀等多種形式展示了本學(xué)期的必背經(jīng)典《莊子》的初級篇和高級篇及古詩詞，更難得的是老師們還將數(shù)學(xué)速疊杯跟吟誦進行學(xué)科整合，節(jié)奏明快，書聲瑯瑯，別有一番韻味，自有一股底蘊。<br> 本學(xué)期，五年級的孩子們在老師們的帶領(lǐng)下，利用《語文讀本》《中華經(jīng)典誦讀》等校本教材，課外拓展《中華小古文》《讀課文學(xué)古文》等閱讀資料，并充分利用國學(xué)機的輔助，吟誦并傳唱中華經(jīng)典古詩文。從金戈鐵馬，到琴棋書畫；從大漠孤煙，到水墨江南；從忠肝義膽，到千里嬋娟……每一個班不僅朗誦出了氣勢，還各具新意，在誦讀國學(xué)經(jīng)典的同時，充分展現(xiàn)了二小學(xué)子的風(fēng)采。<br> <span style="color: rgb(1, 1, 1); line-height: 1.5;"><br></span> <h3><font color="#010101"><p> </p></font></h3> <h3> 各班級的經(jīng)典海讀展示讓人稱贊不已，驚喜連連，別具一格的特色作業(yè)，更讓人眼前一亮，嘆為觀止。</h3> 這學(xué)期一年級的孩子們在老師引導(dǎo)下了解了二十四節(jié)氣知識和詩歌，用稚嫩卻靈動的筆觸去描繪二十四節(jié)氣。老師們還貼合學(xué)生學(xué)情，開展了“一句話日記”訓(xùn)練。孩子們對生活中隨處可見的事物樂于表達，一句話寫春天，一句話寫我們的學(xué)校，一句話寫我的家，一句話寫我愛吃的水果……并把好句子集結(jié)成冊，編成班級獨有的小書發(fā)表，激發(fā)了孩子寫日記的興趣，大大彌補了低年級孩子寫作能力弱的短板。<br> <h3><font color="#010101"> 豐富多彩的“主題閱讀”系列作業(yè)是二年級的特色。精美的思維導(dǎo)圖，字跡娟秀的采蜜集，圖文并茂的中國意象……展示著二年級的海量閱讀積累。俗話說“溫故而知新”，二年級老師們利用拼音連環(huán)畫的方式來鞏固記憶，并讓孩子們對連環(huán)畫進行創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣，為日后習(xí)作打下基礎(chǔ)。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 三年級的系列特色主題作業(yè)——“閱讀批注”、“童眼看世界觀察仿寫”、“快樂端午”、“思維導(dǎo)圖”，形式多樣，內(nèi)容豐富，盡顯學(xué)生風(fēng)采，讓參觀的老師大開眼界。其中“小作家報”將孩子精彩的習(xí)作刊印出來，傳閱欣賞，讓孩子享受到文章被發(fā)表的自豪感，大大提高了學(xué)生習(xí)作的興趣和自信心。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 本學(xué)期四年級還自主研發(fā)了毛主席詩詞，通過辦手抄報，思維導(dǎo)圖，詩詞鑒賞和習(xí)作等一系列活動，毛主席的形象在同學(xué)的心中日益豐盈。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 書法、摘記、手抄報、生活作文、思維導(dǎo)圖、閱讀批注……五年級豐富多彩的特色作業(yè)充分展示出全科閱讀和海量閱讀帶給孩子們的充實和提高。孩子們還把訂閱的作文周刊，語文讀本做了密密麻麻的批注，充分體現(xiàn)了語文閱讀的扎實有效。尤其是名家名篇主題閱讀，</font><span style="line-height: 1.5;">淡定從容的豐子愷，幽默風(fēng)趣的老舍，充滿生活情趣的汪曾祺，具有家國情懷的巴金……一位位名家，一篇篇名篇，在孩子的心中留影，在筆尖浮現(xiàn)。與名家為伴，與經(jīng)典為伍。</span></h3> <h3><font color="#010101"> 老師們欣賞各個班級的海讀展示，用心學(xué)習(xí)優(yōu)秀的特色作業(yè)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互通有無，共同成長?！氨娙耸安窕鹧娓摺痹诶蠋焸兊墓餐ο拢?jīng)典海讀這把火將愈燒愈烈，溫暖人心。</font></h3> <h3><font color="#010101"> </font>"讀書貴在讀經(jīng)典，讀經(jīng)典貴在素讀，海讀而后能悟，悟而后能用，用而后能巧，巧而后出新。此乃經(jīng)典海讀也。"<font color="#010101">多年來，我校一直重視傳統(tǒng)文化的播種與傳播，從“經(jīng)典海讀”課程的全面推行，到傳統(tǒng)文化教育與學(xué)科相融的研究，以及全科閱讀的開展，從課外到課內(nèi)，從吟誦經(jīng)典到文化傳承，</font><span style="line-height: 1.5;">經(jīng)典海讀推進了全科閱讀實驗的開展，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升了師生的底蘊。</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); line-height: 1.5;">全校師生與圣賢為友，與詩歌共舞，徜徉書海，且吟且詠。</span></h3>