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鳳師，我的大學(xué)。

念你所念

<h1><font color="#ed2308"><b>　 鳳師，我的大學(xué)。</b></font></h1><h3 style="text-align: right;"><b style=""><font color="#ed2308"> </font><font color="#010101">強(qiáng)少杰</font></b></h3><h1><font color="#ed2308"><b>　我是1997年初中畢業(yè)上的鳳師，那年15歲，同級(jí)的同學(xué)也就是這個(gè)年齡左右，現(xiàn)在想想，孩子一樣的我們當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)離家人在那個(gè)地方生活學(xué)習(xí)三年，著實(shí)讓人佩服和感慨。如今，回頭想想，我已經(jīng)畢業(yè)離開鳳師整整19年了。19年來，在最基層的教育崗位上，我從教師到主任、副校長(zhǎng)，校長(zhǎng)、到如今擔(dān)任黨支部書記，期間也獲得不少的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，雖然談不上優(yōu)秀，但絕對(duì)敬業(yè)如一，不敢說出類拔萃，但起碼初心不改，問心無愧，用實(shí)際工作一直踐行者鳳師人“學(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn)。并且，我越來越感覺，鳳師三年留給我的不僅是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更有印在骨子里的持之以恒的教育情懷。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>　　之所以上鳳師，說實(shí)話，到現(xiàn)在為止我也記不清楚當(dāng)時(shí)是怎么想的。但可以肯定的是，那時(shí)候，初中學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的人才有資格參加二次復(fù)試上中專的，而作為寶雞人，當(dāng)時(shí)最好的也是最難考的中專-----鳳師，也就成了所有老師家長(zhǎng)所追捧的學(xué)校。而我，就是當(dāng)時(shí)老師和父母替我安排選擇的親歷者吧。以至于，自己直到到了鳳師，才知道這是培養(yǎng)老師的學(xué)校，在這里讀書三年，畢業(yè)就當(dāng)老師了。這么多年來，不知有多少人多少次說過因我早早上鳳師沒上高中大學(xué)而可惜甚至誤了更好的前程的話，起初的很長(zhǎng)時(shí)間，我也是抱怨，后悔，父母也曾不止一次的表達(dá)對(duì)我的虧欠。（我家當(dāng)時(shí)生活條件還不錯(cuò)，真不存在讓我提前工作掙錢的事，據(jù)說是村里的一位老校長(zhǎng)給我父母出的主意，說我這娃，適合當(dāng)教師。）直到現(xiàn)在，每每想到當(dāng)年和自己一起的同學(xué)天南海北的工作、生活，收入高、環(huán)境好時(shí)，心中也會(huì)不由的產(chǎn)生一種遺憾。或許，這就是造化弄人吧，人生本來就不是完美的。這些年來，雖然收入不高，生活條件一般，但也過得充實(shí)自在，有妻子和孩子的身邊陪伴，有學(xué)生和同事的問候牽掛，倒也知足了。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>　　三年的鳳師生活過的其實(shí)蠻扎實(shí)的，可以說是有文有武，技藝雙行。我們所學(xué)的文化課應(yīng)該和高中的知識(shí)基本雷同，期間也夾雜著教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。每天的早讀、午寫、晚講到現(xiàn)在令我記憶深刻。清晨，伴隨著沁人心脾的空氣和耳邊回想的鳥鳴，教室里，花園中、操場(chǎng)上，到處都是一群群捧著課本，虛心朗讀的人兒，而我也會(huì)不由得置身其中，到現(xiàn)在亦養(yǎng)成了和孩子們一起早上讀書的習(xí)慣。每天下午上課前三十分鐘，我們稱之為“午寫”，就是在老師的指導(dǎo)下練習(xí)三筆字，一年級(jí)毛筆字，二年級(jí)鋼筆字，三年級(jí)粉筆字，所以在那時(shí)，我知道了歐顏柳趙，懂得了篆隸行楷，學(xué)會(huì)了運(yùn)筆臨帖，掌握了字體結(jié)構(gòu)。如今提起毛筆也能寫得出手，拿出鋼筆就能字字悅目，粉筆飛舞引來學(xué)生贊嘆，就是得益于當(dāng)年的“午寫”。每天晚上的“晚講”我想應(yīng)該鳳師人印象最深刻的活動(dòng)了，每天的這半個(gè)小時(shí)，可以說是“八仙過海各顯神通”，“你方唱罷我登臺(tái)”，全班按要求人人登臺(tái)過關(guān)，或口語練習(xí)、或朗誦朗讀、或表演展示、或即興演講。總之，做老師的口才和勇氣也就是那樣一天一天的練出來的，我至今記得，三年的時(shí)間，把多少入學(xué)時(shí)靦腆膽小、不敢說話的少男少女，變成了一個(gè)個(gè)自信滿滿、表達(dá)流利的有為青年。而我，更是其中的受益者，原本不敢說話，從未登臺(tái)的我，一下子好像如魚得水，一天又一天的交流練習(xí)，硬是讓我普通話飛速猛進(jìn)，演講口才樣樣精通，一舉奪得了全校演講比賽第一名，后來也順利成為我們那一級(jí)的學(xué)校節(jié)目主持人和廣播站播音員。那時(shí)候練就的本領(lǐng)和氣魄讓我到現(xiàn)在都持續(xù)受益，單位講話經(jīng)常博得同事共鳴，偶爾主持文藝節(jié)目和朋友婚禮也是得心應(yīng)手。所以，單憑這一點(diǎn)，我要感謝鳳師，這樣的熏陶和培養(yǎng)是讓人終生受益的一種寶貴財(cái)富。</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b style="">　　除去課堂學(xué)習(xí)，最讓我記憶深刻的是每周末的藝術(shù)樓練琴和每周都有的文藝社團(tuán)活動(dòng)。鳳師的學(xué)生要求個(gè)個(gè)要懂音樂，要學(xué)彈琴。這對(duì)還沒見過鋼琴的和我一樣的大多數(shù)人來說著實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。結(jié)果，一位又一位指尖流淌著美妙旋律、口中激蕩著動(dòng)人歌謠的音樂老師，硬是把我們吸引，同化了。一段時(shí)期，我發(fā)瘋的愛上了音樂，學(xué)會(huì)了唱歌識(shí)譜，也迫不及待的走進(jìn)了全校最熱鬧和孤獨(dú)的地方——琴房。說它熱鬧，是因?yàn)橐蛔呓髽?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽到叮叮咚咚的練琴聲，四層樓，幾十個(gè)教室，一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生拿著練琴牌輪流換班，成了雙休日和每天下午學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景。但是，一旦進(jìn)了琴房，又會(huì)感到無比的寂寞，一架鋼琴，一把琴凳，五平米左右的地方，門一關(guān)，仿佛就成了幽禁之地，留你一人在那里練習(xí)。從剛開始的一竅不通，手指笨拙到后來驚奇的彈奏出《歡樂頌》、《瑤族舞曲》、《夢(mèng)中的婚禮》，那可是下了不少功夫的，期間少不了無數(shù)次的練習(xí)請(qǐng)教，無數(shù)次的思考模仿。當(dāng)然，琴房也是個(gè)充滿歡樂的地方，說是幽禁的小屋，期間也有老師巡查指導(dǎo)，但大多是時(shí)候，我們也是邊練邊玩，互相交流交流琴技，甚至來段你彈我唱。正因?yàn)殡[蔽性好，琴房也自然成了少男少女戀愛約會(huì)的地方，一邊練琴，一邊談情，倒也十分愜意。所以后來一代又一代的鳳師學(xué)生一般都管琴房叫“情房”。</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>　　記得，每周末，學(xué)校都會(huì)安排一些文藝活動(dòng)，要么是教學(xué)樓旁中院的書畫走廊的師生書畫展，要么是餐廳禮堂里一場(chǎng)精彩紛呈的文藝晚會(huì)，還有階梯教室的各種講座，操場(chǎng)上的各種比賽?？傊瑒?cè)雽W(xué)時(shí)每周迫不及待回家的我，最后都是因?yàn)楦鞣N活動(dòng)的參與和吸引幾乎很少回家了。每到周末，我們同宿舍或同級(jí)的好友經(jīng)常會(huì)相邀，一起去街道遛彎、去東湖賞景，一起品評(píng)書畫，一起觀看晚會(huì)，一起參加學(xué)校舞會(huì)，一起操場(chǎng)跑步運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在想來，真是天底下最美好的事情了。而我，因?yàn)楫?dāng)時(shí)擔(dān)任學(xué)?；顒?dòng)主持和參與學(xué)生會(huì)工作，更是每到周末忙的不亦樂乎，一點(diǎn)一滴組織協(xié)調(diào)能力的鍛煉和人際關(guān)系的學(xué)習(xí)也是就是從那時(shí)候開始的。</b></font></h1> <h1><b><font color="#39b54a">　　給我留下最深印象的老師是給我們教語文的陳世卿老師，他是鳳師的老校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)全校僅有的特級(jí)教師，我們都叫他“陳特”。陳老師帶我們課的時(shí)候已經(jīng)臨近退休，他常年頭發(fā)向后梳著，干凈黑亮，一雙有神的眼睛，挺拔筆直的身板，瀟灑自如的書寫都給我印象頗深。陳老師的語文課從一年級(jí)開始就與眾不同，他讓我們自己理解、自己講解課文。課前經(jīng)過預(yù)習(xí)之后，陳老師上課只起個(gè)頭，再瀟灑的用不停變化的字體寫一個(gè)課題，然后就笑咪咪的站在講臺(tái)旁，看著我們，鼓勵(lì)我們上去講課，期間他會(huì)不停地點(diǎn)撥指導(dǎo)，從發(fā)音到站姿，從走位到手勢(shì)，從對(duì)課文的理解到對(duì)學(xué)生講解的不足，老師都會(huì)耐心的指出。可以說，兩年下來，班里的每一個(gè)同學(xué)都經(jīng)過了無數(shù)次這樣的鍛煉，現(xiàn)在想來，老師當(dāng)年不就是還課堂于學(xué)生，以學(xué)生為主體的現(xiàn)代課改課堂的呈現(xiàn)嗎？其實(shí)我們?cè)缇蛯W(xué)會(huì)了，正因?yàn)榇?，這幾年的新課程改革，我們這些人大部分也自然就成了學(xué)校里走在前、敢嘗試、有思想、懂方法的課改首批實(shí)踐者。所以，我至今感念陳老師當(dāng)年推陳出新、與眾不同的授課方式，讓我真正的從一個(gè)學(xué)生快速地成長(zhǎng)為一名合格的老師。畢業(yè)后，我只見過陳老師一面，那是十年前在一次朋友的親戚婚禮上，作為當(dāng)年語文課代表的我主動(dòng)去給老師敬酒問好，遺憾的是老師由于年紀(jì)原因早已不記得我了，但洋溢在他臉上的慈祥和讓我好好工作的囑托還像當(dāng)年那樣讓我感動(dòng)和難忘。其實(shí)，在鳳師，有無數(shù)個(gè)像陳老師那樣德高身正的培養(yǎng)老師的老師們，嚴(yán)謹(jǐn)有愛的班主任苗科柱老師，鋼琴彈得超好的的數(shù)學(xué)老師王鈞生，漂亮熱情的生物老師馮玲，幽默搞笑的美術(shù)老師侯永正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)老師畢桂花等等，他們身上呈現(xiàn)的那種教育精神和情懷是對(duì)我們一種永恒的影響，它已經(jīng)印證在了我們現(xiàn)在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。如今，這么多年過去了，好多恩師都是一別未見，不知他們可好，只愿他們平安。</font></b></h1> <h1><font color="#39b54a"><b>　　我們班的四十五名同學(xué)都是來自寶雞市的縣區(qū)，三年的朝夕相處也成就了我們金子般珍貴的友誼。雖然現(xiàn)在我們也時(shí)常幾人一起小聚，但有些東西終究是回不去了?；叵肽菚r(shí)候，我和永、文三人一組組成的“打水小組”輪流打水，與偉、兵每天早上跑著排隊(duì)為吃那一碗胖灶夫的片片面，還有無數(shù)次的組織大部隊(duì)把嘴搭在小剛或永剛家，坐著小剛家的三輪車在山里飄移兜風(fēng)，吃著永剛家的臊子面擠在炕頭嬉戲。畢業(yè)那年，每周輪流去每個(gè)縣，那些所有的快樂和友誼都幻化成電影一般時(shí)常在我夢(mèng)中呈現(xiàn)。雖然我們這些人都沒有機(jī)會(huì)上大學(xué)，但我相信，鳳師的校園里凝聚起的同學(xué)情一定會(huì)像蜜一般永不變質(zhì)，永遠(yuǎn)醇香甘甜。</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>　　時(shí)至今日，我的母校鳳師已經(jīng)不存在了，多少有些讓人遺憾。但我相信，像我這樣的上萬鳳師畢業(yè)生，無論現(xiàn)在從事什么工作，他們都會(huì)在祖國(guó)的角角落落、天南海北，繼續(xù)懷念鳳師校園里的草木人情，繼續(xù)傳承鳳師所學(xué)到的傳統(tǒng)和品格，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)鳳師所鐫刻的精神和情懷。</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">　　因?yàn)?，鳳師——就是我們心中的大學(xué)。</font></b></h1>