<h3> 經(jīng)過(guò)上學(xué)期的衍紙課程學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了衍紙基本技巧，并能制作簡(jiǎn)單的衍紙作品了。這學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)衍紙，孩子們的提升點(diǎn)又在哪呢？</h3><h3> 走進(jìn)我們的衍紙課堂，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們都在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)奇跡，每個(gè)孩子都有不同程度的成長(zhǎng)和提高，總的來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)：</h3> <h3>一、衍紙工具的使用，由“單一”走向“多樣”。</h3><h3> 在課堂上，孩子們學(xué)會(huì)了使用：齒梳、壓紙器、固定板、繞線盤(pán)……利用這些工具，孩子們做出了更多樣更漂亮的衍紙作品。</h3> <h3>使用卷紙板，能讓大卷的衍紙更平整哦！</h3> <h3>用齒梳制作出來(lái)的作品獨(dú)具特色！</h3> <h3>“壓紙器”能做出更多可愛(ài)小動(dòng)物毛茸茸的萌態(tài)。</h3> <h3>有了“固定板”，造型更輕松了。</h3> <h3>“繞線盤(pán)”神奇多樣的變化，讓衍紙花卉栩栩如生。</h3> <h3>二、衍紙作品，由“平面”走向“立體”。</h3><h3> 孩子們上學(xué)期還只是制作平面衍紙，學(xué)期會(huì)通過(guò)衍紙技法的綜合運(yùn)用，制作出來(lái)立體的作品。吊鐘海棠、立體花盆、站立的小烏龜、小小筆筒……一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的立體衍紙作品，讓人愛(ài)不釋手！</h3> <h3>三、作品創(chuàng)意，由“模仿”走向“自主創(chuàng)作”。</h3><h3> 孩子們上學(xué)期都在模仿制作衍紙作品，這學(xué)期，能夠在模仿作品的基礎(chǔ)上，加上了自己的創(chuàng)意，能夠自己設(shè)計(jì)和制作衍紙作品了。在創(chuàng)作上是一個(gè)飛躍！</h3> <h3>在最后一節(jié)課的衍紙大展臺(tái)上，展示了68件衍紙作品，孩子互相觀摩欣賞。最后還評(píng)選出了十三個(gè)“衍紙小達(dá)人”，榮獲了“精美作品獎(jiǎng)”。</h3> <h3> 開(kāi)心的衍紙小達(dá)人們，你們今后一定還能創(chuàng)作出更精美的作品！</h3> <h3>思考與展望：</h3><h3> 愉快的衍紙課程結(jié)束了，如何能讓孩子們更熟練的使用衍紙工具，作品制作更精美，這是我不斷在思考的！如何更大更多地激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，是我一直在探索的！</h3><h3> 希望在今后的衍紙課程教學(xué)中，能有更多的學(xué)習(xí)資源，豐富我的衍紙課堂，讓孩子們學(xué)到更多，感受衍紙的無(wú)限魅力！</h3>