<h3> 哪里有殘疾適齡兒童，哪里就有愛的凝聚。在“愛與責(zé)任”的召喚下，5年來方正縣特殊教育學(xué)校的全體教師克服了路途遙遠(yuǎn)和家務(wù)繁重等因素，分工分組的合作，將全身心融入了這份崇高的事業(yè)。送教工作輻射全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、高楞林區(qū)以及沙河子農(nóng)場等40多戶特殊兒童家庭，把特殊教育課堂搬到孩子們的家里去。</h3> <h3> 2019年6月22，23日。一個普通的周末我們懷著對特殊學(xué)生的愛又一次開始了熟悉的不能再熟悉的送教之路。</h3> <h3> 不管多簡陋的環(huán)境，一張小桌子小凳子，或是沙發(fā)或是炕，或坐或站或蹲，干凈還是臟亂都不會影響我們傳遞知識的熱情。</h3> <h3> “特殊”的自身條件限制了他們和“大家”游戲的樂趣，所以老師們會在教學(xué)中充當(dāng)“玩伴兒”讓他們體會和朋友一起游戲的快樂，看著那純凈的臉上綻放出笑臉那一瞬間，就好像冬日的陽光消除了我們所有的疲憊。</h3> <h3> 老師送教的時間畢竟是有限制的，真正能給他能帶來實質(zhì)性變化的是一直陪伴他們的家人，所以我們在送教的時候除了對學(xué)生傳遞知識和康復(fù)外，我們還對家長進(jìn)行培訓(xùn)，通過家校合作達(dá)到對學(xué)生最佳的教育狀態(tài)。</h3> <h3> 作為對特殊兒童和特殊家庭最了解的我們，除了在教育和康復(fù)上對家長進(jìn)行培訓(xùn)，我還會作為他們酸澀情感的溝通與宣泄的對象，傾聽他們不愿跟他人訴說苦澀與艱辛，然后用經(jīng)驗和真情疏導(dǎo)他們的不良情緒，給他們最堅定的精神支持。</h3> <h3> “送教上門”是一項長期的特殊教育工作，并且平凡而艱辛，但只要是“特殊”孩子們需要，方正縣特殊教育學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們將義無反顧把工作持續(xù)下去，不斷學(xué)習(xí)、探索、完善送教工作，把它做實做好。</h3>