特色前言 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 建構(gòu)游戲是深受幼兒喜歡的一種游戲類型，建構(gòu)游戲是創(chuàng)造性游戲的一種，對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動手操作能力都起著很重要的作用。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 幼兒將他們對周圍生活的印象反映在自己建構(gòu)的物體中，通過游戲鍛煉幼兒體力、發(fā)展大小肌肉群，使他們認識幾何形體極其關(guān)系，培養(yǎng)他們的空間觀念，發(fā)展他們的注意力、觀察力、記憶力、想象力及創(chuàng)造能力，還能培養(yǎng)他們的美感以及團結(jié)合作、關(guān)心集體、遵守紀律等良好品質(zhì)和個性。</span></h3> 活動起源 <h3>在大班第一學(xué)期，我們進行分享玩具</h3><div><h3>好多小朋友都帶了樂高拼搭玩具</h3><h3>看到孩子們各種創(chuàng)意拼搭</h3><h3>萌發(fā)了新的想法“趣味樂高”</h3><h3>我和孩子們一起收集樂高玩具</h3><h3>因為樂高玩具比較貴，我們只收集到9??盒</h3><h3>于是孩子們想到新辦法</h3><h3>把班級的建構(gòu)玩具都融合到樂高玩具中</h3><h3>我們的“趣味樂高”就開始了</h3></div><h3></h3> 活動調(diào)查 我喜歡的拼搭造型 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“我想拼搭一只小狗??。”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“我想拼搭一朵小花?！?lt;/h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“我想拼搭一所漂亮的房子?！?lt;/h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“我想拼搭一條未來的馬路?！?lt;/h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“我想拼搭一個美麗的城堡?！?lt;/h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“我想拼搭一把厲害的槍?！?lt;/h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“我想拼搭我最愛的家???！?lt;/h3> <h3>“我喜歡的拼搭造型”調(diào)查表</h3><h3>孩子們對自己喜歡的造型進行繪制</h3><h3>我們進行統(tǒng)計與討論</h3><h3>結(jié)合節(jié)日的主題</h3><h3>選出最受歡迎的拼搭造型</h3><h3>最終我們選了六大活動主題</h3> 活動脈絡(luò) <h3>我們制定了六大拼搭主題</h3><h3>1??未來的建筑</h3><h3>2??未來的馬路</h3><h3>3??未來的交通工具</h3><h3>4??最美媽媽</h3><h3>5??“爸氣”的機器人</h3><h3>6??我心中的小學(xué)</h3> 我是設(shè)計師 <h3>我們把每個拼搭主題進行了設(shè)計</h3><h3>每個小設(shè)計師都很有想象力</h3><h3>對于“未來系列”的拼搭</h3><h3>使用圖形進行排列</h3><h3>個個都設(shè)計的不一樣</h3> <h3>我們一起布置了班級特色墻</h3> 活動展開 主題1??：美麗的城堡?? <h3>在沒有收集好樂高之前</h3><h3>我們就進行主題1??美麗城堡的拼搭</h3><h3>孩子們找來建構(gòu)區(qū)的積木塊</h3><h3>瞧！我們好幾個建筑師是不是拼搭的很棒呢</h3> 主題2??：“爸”氣機器人 <h3>機器人???是孩子們最喜歡的造型</h3><h3>我們分組進行拼搭</h3><h3>有的孩子兩兩分組開始設(shè)計造型</h3> 主題3??：最美媽媽 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孩子們相互討論著怎么拼搭出自己的作品。剛進入樂高區(qū)域，孩子們甚是激動，手上不停地擺著怎么拼搭，我提出今天是三月八日婦女節(jié)，想想給媽媽或者奶奶一個拼搭的禮物，寶貝們說拼搭個項鏈、包包、口紅等等。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我看到兩兩那一桌似乎已經(jīng)討論好了，開始進行拼搭，他們的主題是幸福的大房子，每個人分配的小任務(wù)不一樣，兩兩負責搭建大房子，其他小朋友是搭建花園。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 才一分鐘過去，兩兩的房子已經(jīng)有點形狀了，由于樂高比較小，拼搭的時候需要尋找不同的形狀進行建構(gòu)，但他很迅速，我看了看他的房子，他對我說：“現(xiàn)在房子還沒有好，要建構(gòu)兩層樓房?！绷硪贿叺暮嗪嗪蛶泿浢β抵o房子搭建一個圍欄，來保護房子，他們有說有笑的一起玩著，不爭不搶，共同合作，很開心，很滿足，這樣的游戲氛圍好融洽，好溫馨！</h3> 主題4??：今日拼搭要“新奇” <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 陳冠廷、施俊亨、王瑞林三個拼搭高手在一起，他們相互討論著今日拼搭些什么呢？我悄悄走到一旁聽，“我們拼搭個厲害的機器人怎么樣？”“不行不行，平時我們拼機器人拼的太多啦，拼搭各種各樣的槍怎么樣？”“我覺著也不行呢，我們拼個不一樣的主題吧，昨天我媽媽給我買了好多水果，用榨汁機榨了很多果汁給我和姐姐喝，這個榨汁機可神奇了，我來給你們拼搭一個看看怎么樣呢？”</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 帥帥和亨亨聽了陳冠廷的想法，很是贊同，一邊思考著，一邊幫助著他補充缺少部分，三個人很快就拼搭好榨汁機了，“可是還少些什么呢？”“對了，少一個裝果汁的杯子？”“還少水果呢，我去“廚房”取一些水果過來”，塞進去橙子、西瓜、哈密瓜、葡萄，果汁就從出口處嘩啦啦流出來了，看我站在旁邊好久了，陳冠廷用杯子接好一杯果汁遞給我喝，他們相互之間也品嘗著甜甜的果汁，為自己的想法干杯，為自己的想象力干杯！</h3> 主題5??：“我愛合作拼搭” <h3>趣味拼搭開展將近三個月時間</h3><h3>孩子們特別喜歡</h3><h3>他們提出“分組合作”</h3><h3>來一場“最具創(chuàng)意拼搭”的比賽</h3> <h3>孩子們開始進行分組</h3><h3>一起商量之前拼搭過的主題</h3><h3>結(jié)合新的想法，開始了</h3><h3>來欣賞一下我們是正品展示</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 用這些生動的游戲作為切入點，讓孩子們不知不覺中學(xué)會了合作與分享。在游戲中促進孩子們各方面的發(fā)展，比簡單的說教要來得更具體更直觀。在游戲中，能看到孩子們在學(xué)習(xí)能力、技能技巧、情感更深層次的發(fā)展，是老師們設(shè)計活動的初衷。在之后的游戲中，盡量設(shè)計以孩子們?yōu)橹?，讓他們自發(fā)去體驗生活，感受生活，成為生活的小主人！</h3> 主題6??：拼搭無處不在 <h3>愛拼搭的我們</h3><h3>無時不刻，無處不在</h3><h3>我們會將所見到的場景</h3><h3>用拼搭的方式，用各種拼搭材料</h3><h3>進行創(chuàng)意有趣的拼搭</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“以幼兒發(fā)展為本”，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個豐富多樣、多功能、多層次的、具有選擇自由度的環(huán)境，讓每個幼兒有機會接觸符合自身特點的環(huán)境，用自身特有的方式同化和吸納外界，促進自身發(fā)展。建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)一方面通過投放各種色彩鮮明、富于變化的材料吸引幼兒，激發(fā)幼兒對建構(gòu)的興趣，另一方面又可以讓幼兒在玩的過程中達到一定的要求，增加一定的能力，學(xué)會一定的技能，促使不同能力水平的孩子都能得到發(fā)展。</h3> 主題7??：觀看電影?? <h3>我們一起欣賞了兩部《樂高大電影》</h3><h3>寶貝們看得很認真</h3><h3>邊看邊討論著里面的拼搭造型</h3> 特色結(jié)語 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：社會學(xué)習(xí)具有“潛移默化”的特點，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學(xué)習(xí)，往往不是教師直接“教”的結(jié)果，幼兒主要是通過在實際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗和體驗而學(xué)習(xí)的，教師要注意通過環(huán)境影響幼兒樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料。”材料越豐富，形式越多樣，幼兒在操作的過程中就會變得越聰明、自信、大膽。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">首先我們要從自身來改變觀念，投入更多的愛與材料，陪伴與支持孩子！能與孩子展開“對話”的游戲，才稱得上有意義的游戲。我們在不斷學(xué)習(xí)、改變的過程中收獲著、成長著！</h3> 圖文編輯：環(huán)亞男