<h3> 誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服他人改變，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門(mén)，不論動(dòng)之以情或曉之有理，我們都不能替別人開(kāi)門(mén)。</h3><h3> ——弗格林</h3><h3><br></h3><h3> 2019年6月21日，金色童年幼兒園全體教職工進(jìn)行6S培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)這次6S管理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們知道了環(huán)境可以影響一個(gè)人的行為，而幼兒園實(shí)施6S管理的目標(biāo)就是：方便，高效，規(guī)范，整潔，安全！達(dá)到人造環(huán)境，環(huán)境育人，讓內(nèi)化成為一種習(xí)慣，一種素養(yǎng)！如果要制定6S管理實(shí)施方案，就要知道6S管理不是一個(gè)人就能完成的，而6S管理的方針就必須是：以人為本，全員參與，自主管理，舒適溫馨。讓6S改善成為園所的一種文化！</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 孔老師對(duì)6S進(jìn)行闡述，她談到:6S現(xiàn)場(chǎng)管理模式是經(jīng)實(shí)踐證明為一種實(shí)用性更先進(jìn)的管理系統(tǒng)。6s管理是一種對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的人，事，物進(jìn)行有效的管理方法。</h3><h3>對(duì)人的管理主要是思想管理。</h3><h3>對(duì)物的管理主要是建立標(biāo)準(zhǔn)。</h3><h3>讓幼兒園更有規(guī)則感，和秩序感。</h3><h3>6s的管理理念——少就是多！</h3> <h3> 蘇老師進(jìn)一步闡述:什么是6s管理呢？</h3><h3>6s管理有六個(gè)部分，分別是：</h3><h3>整理（1s）、</h3><h3>整頓（2s）、</h3><h3>清掃（3s）、</h3><h3>清潔（4s）、</h3><h3>素養(yǎng)（5s）、</h3><h3>安全（6s）、</h3><h3> 主要功能作用是為幼兒園解決用好空間、用足空間、保持環(huán)境清潔、形成良好習(xí)慣、重視安全等問(wèn)題。</h3><h3> 安全從安全隱患著手，防止事故的發(fā)生。安全推動(dòng)著前5個(gè),運(yùn)作。 6s看似簡(jiǎn)單的一個(gè)管理行為，更有諸如視覺(jué)管理法、顏色管理法、故障地圖法等系列方法來(lái)支持其運(yùn)行。實(shí)施過(guò)程不但要求有持之以恒的決心，還需要全體員工的積極投入和配合，以真正落實(shí)“安全、優(yōu)質(zhì)、規(guī)范化、現(xiàn)代化”的精神。它不僅能帶領(lǐng)幼兒園走進(jìn)一個(gè)全新的管理境界，也有利于員工的環(huán)境教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成，最終使員工成為一個(gè)具有責(zé)任感的自我管理者。</h3> <h3> 最后，易園長(zhǎng)總結(jié)了三點(diǎn):</h3><h3> 1、“6S”管理是一種要全體員工養(yǎng)成的行為模式,而不是一種工作的形式。所以其實(shí)更重要的是在內(nèi)心認(rèn)識(shí)上的實(shí)施和認(rèn)同,而不是行為上的服從和履行。因此,應(yīng)做好知識(shí)普及和思想認(rèn)識(shí)的宣傳工作,不應(yīng)流于形式。使“6S”最終變成全體員工自覺(jué)自愿的行為。</h3><h3> 2、“6S”管理不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的。它可能需要一兩年,也可能需要三五年。所以不能急于求成,要求馬上見(jiàn)到想要的效果。人的行為是逐漸養(yǎng)成的,不是一紙制度就可以改變的。并且“6S”是連貫推行的,不是現(xiàn)在工作不忙就推行,等工作忙起來(lái)就把他拋到九霄云外去了。應(yīng)該按照推行實(shí)施計(jì)劃,按部就班的連貫實(shí)施,不易中斷。如果隨意中斷,就等于告訴大家我們搞得還是一種形式。</h3><h3> 3、6S管理重在細(xì)節(jié),也難在細(xì)節(jié)。在6S管理推行之初,有人將“整理、整頓、清掃、清潔(兩整兩清)簡(jiǎn)單認(rèn)為是“大掃除”;認(rèn)為天天檢查,真是“小題大做”;還認(rèn)為“安全”天天講,“素養(yǎng)”慢慢來(lái)等等。其實(shí)不然,有管理者把灰塵、污跡、零亂、松動(dòng)等現(xiàn)象叫作“微缺陷”,就是雖然目前并未直接導(dǎo)致故障但存在劣化現(xiàn)象的隱患之處。為什么?因?yàn)榭此萍?xì)小的地方往往潛藏著很多隱患。6S管理就是從現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和習(xí)慣意識(shí)上防微杜漸,消除隱患。事實(shí)證明,“兩整兩清”不是“大掃除”,是實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它做了平時(shí)看似細(xì)小該做而又未做的事,解決了以前該發(fā)現(xiàn)而又未發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。</h3><h3> 4、做好6S管理工作與做產(chǎn)品的質(zhì)量一樣,只有越做越好,同樣,只有開(kāi)始沒(méi)有結(jié)束的一天。<br></h3>