<h3> “接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。在這個(gè)美麗的六月，太湖縣骨干校長提升研修班的學(xué)員們在縣教育局、縣師訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來到了具有“徽風(fēng)皖韻、千湖之城”美譽(yù)的國家級開放城市——蕪湖，開始了為期一周的“國培計(jì)劃（2019）”太湖縣骨干校長提升研修項(xiàng)目的培訓(xùn)，并赴蘇州市吳江區(qū)思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)、長安實(shí)驗(yàn)小學(xué)、吳中區(qū)香雪海小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 6月17日上午，舉行了開班典禮。太湖縣教育局副局長陳英華、師訓(xùn)科教中心主任周玲、師訓(xùn)處副主任周志宏、人事股副股長李葉生一行參加了開班儀式。儀式由安師大馬院副書記梁齊軍主持。安師大馬院副院長姚宏志對培訓(xùn)班的學(xué)員們來到安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)習(xí)表示了熱烈歡迎，他向?qū)W員們介紹了本次培訓(xùn)的具體安排。教育局副局長陳英華代表教育局講話，要求各位學(xué)員珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，學(xué)以致用?？h師訓(xùn)科教中心師訓(xùn)處副主任周志宏強(qiáng)調(diào)了本次培訓(xùn)的注意事項(xiàng)。隨后，安師大陶永華教授就本次的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了說明。</h3><h3> 本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，主要包括：1.《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》與校長差異提升；2.校長的壓力與情緒管理；3.留守兒童關(guān)愛與學(xué)生心理健康；4.立德樹人與校長成長——基于“做一個(gè)溫暖的校長”的視角；5.誠心“督” 細(xì)心“導(dǎo)” 用心“學(xué)”——義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)分享；6.預(yù)防校園欺凌與學(xué)校安全管理。師大的幾位大咖教授深入淺出的講座，讓學(xué)員們受益頗多。</h3><h3> 教育的本質(zhì)是育人（把人培養(yǎng)成人），教育的真諦是通過知識(shí)的傳授與技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生感受到明天比今天還要好（給人以希望）。安師大孫德玉教授用幽默風(fēng)趣、通俗易懂的語言，解讀了教育的意義。他從自己的親身經(jīng)歷，談了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。作為教育者，要遵循教育的規(guī)律、教育對象成長的規(guī)律。校長作為學(xué)校改革發(fā)展的“領(lǐng)頭羊”，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的重任，要調(diào)整角色，不斷反思，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。</h3><h3> 如何緩解壓力，管理好自己的情緒？胡榮華教授作了題為《校長的壓力與情緒調(diào)節(jié)》的講座。在生活和工作中，校長們都面臨著來自外部和內(nèi)部的諸多壓力，這些壓力會(huì)帶來一絲情緒的變化。作為校長要善于管理自己的情緒，盡量給老師、學(xué)生一些積極向上的情緒體驗(yàn)，特別是對留守兒童的關(guān)愛，要維護(hù)其身心健康發(fā)展。</h3><h3> 有了積極的態(tài)度，生活便有了陽光，也就變得溫暖。路丙輝教授作了題為《基于“做一個(gè)溫暖的校長”的視角》的講座。一個(gè)溫暖的校長應(yīng)有感恩、寬容、無私、善愛的情懷，要善于營造溫暖的心理環(huán)境。溫暖校長應(yīng)在管理能力上下功夫，要抓住重點(diǎn)工作，做好頂層設(shè)計(jì)；要抓好主要環(huán)節(jié)，做好榜樣示范；要協(xié)調(diào)體制機(jī)制，做好人文關(guān)懷。</h3><h3> 歷史是“說”出來的，人生是“說”出來的。作為教師，“說”是本能，是需要“嘴皮子功夫”的。作為校長，更要會(huì)“說”。趙平教授為我們展示了語言的魅力。他詼諧幽默、激情四溢、表情豐富，有很強(qiáng)的感染力。作為校長，說話要有政治角度、思想深度、教育溫度、道德厚度、文化濃度、邏輯力度，要“說得比唱得好聽”！語言的功夫在言語之外。</h3><h3> 江蘇省人民政府督學(xué)、淮安市青浦區(qū)政府督導(dǎo)主任董正剛，則交流了義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。馬鞍山市教育局副局長汪久生作了題為《預(yù)防校園欺凌與學(xué)校安全管理》的講座，為校長們提供了切實(shí)可行的安全管理辦法及應(yīng)對策略。</h3><h3> </h3> <h3> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。6月20日上午，學(xué)員們在安師大副院長潘新安、班主任楊希教授及助理小冀的帶領(lǐng)下，前往蘇州名校參觀學(xué)習(xí)。</h3><h3> 第一站：蘇州市吳江區(qū)思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)</h3><h3> 思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所辦學(xué)才五年的年輕學(xué)校，沒有悠久的歷史的傳承。學(xué)校緊緊圍繞一個(gè)“賢”字，打造了豐富多彩的校園文化，學(xué)校辦學(xué)規(guī)范，內(nèi)功深厚，基礎(chǔ)扎實(shí)。該校金培雄校長作了題為《將文化的基因植入思賢校園》的辦學(xué)情況匯報(bào)。引用安師大潘院長總結(jié)的話：“怎一個(gè)‘賢’字了得，可以說，金校長是為‘賢’生、為‘賢’做、為‘賢’樂！”<br></h3> <h3> 第二站：吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實(shí)驗(yàn)小學(xué)</h3><h3> 從住地乘車一個(gè)小時(shí)，6月20日下午，學(xué)員們來到了吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實(shí)驗(yàn)小學(xué)。一進(jìn)校門，就像進(jìn)入了一個(gè)童話世界，這里的一景一物都充滿了詩情畫意。走進(jìn)教學(xué)樓，一股書香氣迎面撲來。這是一所有著童話特點(diǎn)和國學(xué)文化的學(xué)校。該校的童話閱讀和讀寫活動(dòng)及童話般的校園令在場的校長們印象深刻。</h3><h3> 鈕云華校長的報(bào)告《在發(fā)展中解決問題》，讓學(xué)員們了解了該校建校14年形成的“一體兩翼”的辦學(xué)策略，以有效落實(shí)國家課程為主題，以科學(xué)特色教育和兒童讀寫課程為兩翼，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)“智達(dá)高遠(yuǎn)”的人生目標(biāo)。</h3> <h3> 第三站：蘇州香雪海小學(xué)</h3><h3> 時(shí)值夏至，6月21日上午，在細(xì)雨蒙蒙中，校長們一行來到了蘇州香雪海小學(xué)。這是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，可它的規(guī)模絕不亞于其他學(xué)校。在姚庭紅校長的帶領(lǐng)下，培訓(xùn)校長們先游覽了該校的操場、運(yùn)動(dòng)場、教學(xué)樓，再觀看了該校的文化建設(shè)。在香小會(huì)議廳里，姚校長還給校長們帶來了平實(shí)風(fēng)趣的校園文化介紹，在這片湖光山色的福地里，香小致力于打造“美麗香雪海，幸福香雪?！钡男@，秉持三風(fēng)建設(shè)，立足梅花精神?！鞍裂┏氏?，磨礪成彩”是香小的校訓(xùn)。</h3><h3> 香小以“梅花”為主色調(diào)，校園里，只種植著一種梅樹，走廊邊的墻上，隨處可見梅花的影子。學(xué)生以梅為伴，以梅為范。香小向我們展示的是一幅美麗的畫面。</h3><h3> “靜下心來抓管理，潛下心來抓質(zhì)量，沉下心來抓落實(shí)”。吳中區(qū)教育局副局長程朝陽用宣傳片向?qū)W員們展示了吳中區(qū)的教育格局，他認(rèn)為要做好三件事：培訓(xùn)、閱讀、動(dòng)手能力。</h3> <h3> 三所學(xué)校都有一個(gè)共同特點(diǎn)：校園美麗、師生和諧、文化氛圍濃厚，處處給人留下蓬勃向上、美不勝收的感覺。</h3><h3> 會(huì)場的氣氛緊張而熱烈，為了取得“真經(jīng)”，培訓(xùn)班的學(xué)員們還不時(shí)向這些校長們尋求寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍?lt;/h3> <h3> 為期一周的集中培訓(xùn)、跟崗實(shí)踐，學(xué)員們明白了校長的責(zé)任重大，使命光榮，也找到了自身的差距。</h3><h3> 捧著一顆心來，不帶半根草去，與國培共成長！堅(jiān)持做對教育該做的事，堅(jiān)持做對孩子成長、教師發(fā)展有利的事，從小處著眼，真抓實(shí)干，書寫教育美麗的華章?。ㄋ虑版?zhèn)樸初小學(xué) 童海英）</h3>