<h3>六月里的風(fēng)總是懶懶的，連云也都變得熱熱的,赤日炎炎不玩點(diǎn)兒水怎么痛快？東方幼兒園進(jìn)行了一場(chǎng)快樂(lè)有趣的打水仗游戲，我們一起清涼一夏吧！</h3><h3>中三班的小朋友們一個(gè)個(gè)手拿水槍飛奔在操場(chǎng)上，三五成群互相“戰(zhàn)斗”，也有的孩子打著游擊戰(zhàn)。</h3> <h3>孩子們爽朗的笑聲環(huán)繞著幼兒園，飛濺起的水花在陽(yáng)光的照耀下似乎也變的那么快樂(lè)，東方幼兒園也會(huì)記錄下寶貝們更多的快樂(lè)時(shí)光。</h3> <h3>來(lái)到樓上后，大家開(kāi)始排隊(duì)補(bǔ)充彈藥，補(bǔ)充完畢后站在各自的區(qū)域內(nèi)，男孩子一組，女孩子一組，不得超過(guò)中心線(xiàn)?！按蠹易⒁饬耍l(fā)射水槍的時(shí)候注意安全，不能射同伴的臉上和耳朵喲！準(zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備好啦！”孩子們個(gè)個(gè)都舉著水槍?zhuān)瑴?zhǔn)備開(kāi)戰(zhàn)?！邦A(yù)備，開(kāi)始！”激烈的水槍大戰(zhàn)一觸即發(fā)！</h3> <h3> 高紹寒說(shuō)：我玩的太開(kāi)心了，水射到我身上冰冰的好舒服！</h3> <h3>孩子們個(gè)個(gè)都沉浸在打水仗的樂(lè)趣中，沒(méi)有敵對(duì)之分，在操場(chǎng)上奔跑著，追逐著，臉上洋溢著說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足。“我真的太開(kāi)心啦！”“好有趣，哈哈哈哈哈……”一段又一段銀鈴般的笑聲縈繞在我的耳旁。</h3> <h3> 在孩子們的歡聲笑語(yǔ)，追逐跑鬧中，不僅發(fā)展著孩子的大動(dòng)作和反應(yīng)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自我保護(hù)能力。在你追我躲的躲避和奔跑的過(guò)程中，肢體也得到充分的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓孩子的潛能無(wú)限發(fā)揮。在活動(dòng)中，通過(guò)打水仗的游戲也給孩子提供情緒發(fā)泄的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了同伴之間的感情。</h3> <h3>中班口才</h3><h3>一、嘴部操練習(xí)：訓(xùn)練孩子們唇齒舌的力量以及靈活度，讓孩子們說(shuō)話(huà)更清晰，吐字發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。</h3><h3>二、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，溫故知新，讓孩子們感受不同的作品，需要不同的語(yǔ)氣，表情，以及聲音的變化，從而達(dá)到孩子們能瞬間轉(zhuǎn)換角色的能力。</h3><h3>三、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容《猴子學(xué)樣》</h3><h3>重點(diǎn)詞語(yǔ)： 老漢 喜洋洋 草帽</h3><h3>山崗 太陽(yáng) 山路 大樹(shù) 路旁</h3><h3>樹(shù)葉 遮住 乘涼 </h3><h3></h3><h3>通過(guò)故事，糾正孩子們的發(fā)音，讓孩子們了解作品中人物的性格，神態(tài)不同從而對(duì)孩子的表演在細(xì)節(jié)上，進(jìn)行訓(xùn)練，讓孩子們運(yùn)用表情的配合，動(dòng)作的協(xié)調(diào)，更好的表演出作品。</h3> <h3>東方幼兒園里是充滿(mǎn)快樂(lè)的大家庭，因?yàn)樵谶@里我們一起分享，一起做游戲，我們都是好朋友，好吃的水果一起吃???，好玩的玩具一起玩????</h3><h3>謝謝高紹寒小朋友的分享甜甜的西瓜??????</h3> <h3>小朋友們說(shuō)：西瓜??????好甜???</h3> <h3>感謝王鈺然和小朋友們一起分享！</h3><h3>生活中的許多快樂(lè)，都是互相分享得來(lái)的，把自己的快樂(lè)帶給別人，別人也收獲了一份快樂(lè)??還可以讓自己擁有更多的好朋友??</h3> <h3>東方幼兒園里是充滿(mǎn)快樂(lè)的大家庭，因?yàn)樵谶@里我們一起分享，一起做游戲，我們都是好朋友，好吃的食物一起吃???，好玩的玩具一起玩????</h3><h3>謝謝劉可可小朋友的分享??????</h3> <h3>《美味糕點(diǎn)》1、體驗(yàn)用彩泥的方法表現(xiàn)美味糕點(diǎn)的快樂(lè)與成功感。</h3><h3>2、了解不同糕點(diǎn)的形狀和色彩特征。</h3><h3>3、能綜合運(yùn)團(tuán)圓、壓扁、捏、粘合等方法表現(xiàn)各種各樣的糕點(diǎn)。</h3> <h3>《有趣的彩蛋》，體驗(yàn)排序游戲的樂(lè)趣。在操作中識(shí)別遞增或遞減的發(fā)展性模式。并描述其規(guī)律</h3>