優(yōu)秀教師個人事跡材料——用愛心與奉獻詮釋教師的神圣，用堅守與承諾澆灌滿園桃李

姜華

<p>　　我是城子街朱家小學的姜華，小學一級教師，從教以來，一直在村小工作，從柳溪小學到朱家小學，我以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度，圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務，受到了領導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可。作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以“教好書、育好人”為職責，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。</p> <p>　　工作上，勇挑重擔，回憶起這近二十幾年的教育教學工作，我感慨萬千，從音樂老師到英語老師；從英語老師到班主任；層層磨練，讓我堅信有付出就有收獲。為了當好班主任，我在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。全面實施素質教育，關注學生的終身發(fā)展，關注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價值之所在。為此，我能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領導的賞識，社會的認可。</p> <p> 作為一名一線教師，我能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業(yè)成長。我在掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。在學習先進教學理念的同時，在教學業(yè)務上，勤于動腦，銳意進取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新課標及現(xiàn)代新的教學方法，扎實做好備教批輔考等教學環(huán)節(jié)，精心備課、認真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。同學們都認為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上我的課，教學成績越來越好。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學校的一名骨干教師。</p> <p>　　在工作中我認真鉆研教材，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學實踐。因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學任務，學生成績也在教學改革中迅速提高。</p> <p> 我還認真組織開展各項活動，每次活動主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。經(jīng)歷風雨，才能見彩虹。學校組織大型活動，我義不容辭地擔當組織、排練、預演、指揮的重任。2010年在領導的支持下，我們開展了《懂禮守信愛國尚德》主題中隊會，得到中心校領導一致好評和認可。</p> <p>　　在2011年再次開展了《金色童年五彩夢想》六一兒童節(jié)?；顒又?，我和學生經(jīng)歷成長，讓學生不僅感受到節(jié)日的快樂，也豐富了學生們的課余生活，陶冶情操，讓孩子們在童年的時光里留下了美好的回憶。</p> <h3>　　2014年柳溪小學與朱家小學舉行了一次聯(lián)誼活動，短短三周時間我為學生排練了二十幾個文藝節(jié)目。課間根本沒有休息的時間，就連午休吃飯也比別人快了很多。一個又一個班級，一組又一組學生，一個又一個規(guī)范動作，就這樣忙碌著、成型著、完善著?；顒訄A滿成功。</h3> <h3>　　2019年六一文藝匯演，在僅有四個班級，總共30個學生的前提下，我編排了十幾個節(jié)目，讓學生在活動中鍛煉，在活動中成長。同學們在快樂中收獲成功。</h3> <h3>　　每一次活動都能和孩子們一起收獲成功，分享快樂。</h3> <h3>　　把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。為了更好的練好基本功，豐富教學經(jīng)驗，我抓住每次學習的機會，2017年我有幸參加了為期9天的鄉(xiāng)村數(shù)學教師訪名校的培訓，在培訓中，結識更多教育界的精英，共同學習，共同分享，共同探討，共同研究，共同創(chuàng)新。</h3> <h3>　　知識需要豐富，能力需要提升，要想更好的教學，就得多學習。每一次學習都讓我在教育路上更加充實，也讓我更多的知道愛需要付出。</h3> <h3>學習讓我受益匪淺，碩果累累！</h3> <h3>2011年月參加了中西部農(nóng)村骨干教師培訓。</h3> <h3>　　“2014 國培計劃”吉林省中小學教師信息技術應用能力提升，成績突出，被評為“優(yōu)秀教師”。</h3> <h3>　　2016年3月《淺談小學英語趣味教學課堂的構建》榮獲國家優(yōu)秀論文一等獎。</h3><h3> 2016年“十三五”子課題“小學教師課堂教學行為有效性研究”榮獲一等獎。</h3><h3> </h3> <h3>　　2017年在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中被評為區(qū)級優(yōu)課。</h3> <p>　　2018年10月，在“十三五”教育部規(guī)劃課題《基礎教育課業(yè)改革與小研究生創(chuàng)新學習實驗》榮獲課業(yè)改革系列A等。論文《如何培養(yǎng)小學生的信息素養(yǎng)》評為全國課業(yè)改革實驗優(yōu)秀成果壹等。</p> <p>2020年7月論文《淺談小學音樂課堂中如何巧妙地引導學生自主學習》榮獲一等獎</p> <p>成績代表過去，我將一如既往的奔向前方。</p> <h3>　　教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。2017年8月，在我的組織下成立了學校曳舞團隊，我與孩子們一起學習，一起成長。孩子們跳出了自我、跳出了風采、跳出了健康。</h3> <p>　　總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽和信任。但我深深知道這些成績只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，用愛心與奉獻詮釋教師的神圣，用堅守與承諾澆灌滿園桃李。</p>