?？谑协偵街袑W開放周教學比賽是學校一年一度的課堂教學比賽，旨在通過各個科組磨課、比賽、評課的方式促進科組內(nèi)及科組間的交流，提高教師隊伍的整體水平。本次數(shù)學組選出兩位老師作為代表參賽，分別是葉永海老師和李文強老師。 接到比賽通知后，兩位老師都積極響應：備課，討論，試課，修改……細致入微的磨課顯現(xiàn)出兩位老師踏實認真的工作態(tài)度，以及高漲的工作熱情。
葉老師在試課 李老師與組內(nèi)老師討論磨課 葉永海老師的課題是《直線與平面平行的判定》，他通過制作教具讓直觀地感受直線與平面平行所需條件，在他一步步引導下，學生很快就掌握了判定方法。 與學生互動 李文強老師的課題是《頻率發(fā)布直方圖》，在他深挖教材，詳細介紹統(tǒng)計工具的過程中，學生能夠在學案上作圖并進行計算。 老師們認真聽課記錄 賽后，科組進行了評課，首先進行教者自評，由兩位上課教師談了談自己課堂的構(gòu)思與反思。 接著，由林志軒副校長開始進行教師互評。林副校長：“兩節(jié)課一節(jié)幾何一節(jié)代數(shù)，總體的把握上兩位老師都做得很不錯，李文強老師的課為探究新知的課，需要教師講評較多，葉永海老師的課為定理學習使用課，依賴于空間四邊形來使用。對于課堂，核心應將課堂交與學生，提高課堂效率。” 吳鵬程主任：“我們的課堂應當尋找亮點，變換角度，讓我們的課堂出彩。我們應當多學習，更新理念，對知識點的探究和解題表達都應更深入和更嚴謹?！? 蔡文雄副組長：“語速上應多注意，組織好語言才能照顧好學生，新時代新的問題出現(xiàn)，應思考如何用新理念來解決。” 韋崇積老師：“葉老師的課使用了教具，學生這個階段多直觀感知是很適合的，對知識的認知階段和水平都有利，他能夠抓住找平行線的方式方法，意識到位，語言表達也很到位。 反思延伸了比賽的意義，賽后，很多老師都在自己反思中記錄了聽課的收獲。 開放周教學比賽給了我們一次學習和提高的機會。在這個活動中，每個人都參與其中，不論自己上課或是聽課都會引發(fā)對教學的再思考。能力有限，思維無疆，團隊的智慧匯集在一起，力量無窮，為學校，為教育，努力，奮斗！