<h3> 《開班課例篇》</h3> <h3> 為了深入貫徹全國教育大會精神，認(rèn)真落實(shí)中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下大中小學(xué)教材建設(shè)的意見》，推進(jìn)義務(wù)教育“三科”國家統(tǒng)編教材的使用，準(zhǔn)確把握教材的編寫原則和總體思路，提升育人效果。海南省教育廳于2019年6月25至6月28日在海口市瓊山區(qū)東門第一小學(xué)舉辦"海南省2019年義務(wù)教育國家統(tǒng)編小學(xué)語文教材4—6年級學(xué)科教師省級培訓(xùn)"。2019年6月25日，昌江縣教育局教研室林高智副主任帶領(lǐng)我縣省級和部分縣級語文骨干教師一行共15人參加。</h3> <h3> 新教材、新思路、新教法、新理念，統(tǒng)編教材該如何教？來自全省的語文參訓(xùn)教師，滿懷期待，希望能從本次培訓(xùn)中，學(xué)有所獲、學(xué)有所思，獲得啟發(fā)，在統(tǒng)編教材教學(xué)征途中攜手前行。</h3> <h3> 培訓(xùn)活動開班式由省教育培訓(xùn)院陳力院長主持，開班式首先由海南省教育廳基礎(chǔ)教育處曾維陸處長講話，曾處長首先表達(dá)了對各市縣參訓(xùn)教師、東門第一小學(xué)對培訓(xùn)的大力支持及新華出版集團(tuán)的感謝，并對大家提出了明確的培訓(xùn)目標(biāo)和要求。</h3> <h3> 省教育研究培訓(xùn)院培訓(xùn)部關(guān)心鳳主任針對本次活動，對各市縣研訓(xùn)部門提出培訓(xùn)要求，將統(tǒng)編教材培訓(xùn)落實(shí)到課堂，惠及每個(gè)教師。開班式最后由陳力院長做總結(jié)。</h3> <h3> 開班式后首先為大家做課的是來自海口市濱海九小的朱莉紅老師，朱老師為大家?guī)淼氖撬哪昙壗y(tǒng)編教材《蝙蝠和雷達(dá)》一課。朱老師的課堂，層次分明，主次分明，十分注重學(xué)生閱讀能力，思考能力，表達(dá)能力的培養(yǎng)，從問題出發(fā)，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)文中尋找答案，分析問題，解決問題，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法技巧，并能從內(nèi)容上、寫法上、聯(lián)系生活上提出不同的問題并思考和解決問題。</h3><h3> 一節(jié)《蝙蝠和雷達(dá)》讓我們看到的是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，閱讀能力的提升，把所學(xué)與生活聯(lián)系，值得深思。<br></h3> <h3> 第二節(jié)實(shí)例課由來自文昌第二小學(xué)的符艷老師執(zhí)教《麻雀》，符老師的課堂扎實(shí)有效，從師生合作讀課文，走進(jìn)文本，再結(jié)合句子學(xué)習(xí)生字詞，引領(lǐng)學(xué)生在初讀中把握文章脈絡(luò)，理清文意。在不斷的閱讀中，符老師緊抓文章六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果)，從聽到的、看到的、想到的等多方面描寫教會孩子該如何把文章寫生動。</h3> <h3> 第三節(jié)實(shí)例課由來自洋浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張錦老師執(zhí)教四年級習(xí)作課《生活萬花筒》，張老師從繪本故事和生活中親身經(jīng)歷的有趣事情入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過師生互相分享故事和教師有意識的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，告訴孩子該如何把事情講生動，并以自己的下水作文為切入點(diǎn)，把文章描寫推向高潮，點(diǎn)明要想寫清楚事情一定要有看到的、聽到的、想到的，并按照一定順序描寫。</h3><h3> 張老師的課堂有說，有寫，有點(diǎn)評，有修改，生動地教育學(xué)生“好文章是改出來的”。為大家呈現(xiàn)了一節(jié)完整精彩的習(xí)作課。</h3> <h3> 參訓(xùn)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心做筆記,現(xiàn)場學(xué)習(xí)氛圍濃厚。</h3> <h3> 實(shí)例課后三位老師分別對各自的課例做了教材分析、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面的解讀，加深了每位老師對課例的理解，引發(fā)了大家更多思考。</h3> <h3> 通過一個(gè)下午的認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師們都感覺收獲滿滿，受益匪淺!</h3>