<h3> 6月21日，在我校篤行樓一樓大廳舉辦了育秀中學(xué)美術(shù)學(xué)科第二屆優(yōu)秀作品成果展，所有學(xué)生作品均為本學(xué)期課堂及拓展課優(yōu)秀作品的成果匯報。旨在肯定學(xué)生的課堂參與、創(chuàng)作熱情、認真態(tài)度！同時也更貼合我們育秀中學(xué)喚醒與發(fā)展的教育理念！ </h3> <h3> 初一年級在學(xué)習(xí)了《畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景》一課后，了解了風(fēng)景畫的理論知識。</h3><h3> 校園可以說是同學(xué)們最為熟悉不過的地方了，大部分同學(xué)以學(xué)校風(fēng)景作為創(chuàng)作對象，通過實踐了解、體驗透視的理論應(yīng)用，充分理解透視規(guī)律。</h3> <h3> 猜一猜，這些都是校園的哪個地方？</h3> <h3> 版畫是視覺藝術(shù)的一個重要門類，具體說是以刀或化學(xué)藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來的圖畫。</h3><h3> 本次作業(yè)學(xué)生學(xué)生通過親自刻板、印刷，體驗版畫的刀味、版味、拓印味。更有學(xué)生將第一課的校園風(fēng)景作業(yè)進行了制版；第四課的花卉紋樣設(shè)計圖案進行制版。充分的學(xué)以致用，融匯貫通，課課相連……</h3> <h3> 我們的祖先從鉆木取火開始，迎來了人類文明曙光，由火幻化出的青銅器，是中國工藝美術(shù)的典型代表。尤其是我國的青銅器，是精神與器物的高度結(jié)合，無論在使用規(guī)模、鑄造工藝、造型藝術(shù)上都堪稱藝術(shù)典范。 </h3><h3> 學(xué)生本次作品選取青銅紋樣及器型知識點，在學(xué)習(xí)理解青銅分類的基礎(chǔ)上，臨摹器型、組織創(chuàng)作青銅紋樣、嘗試紋樣“古為今用”的現(xiàn)代應(yīng)用等多方面創(chuàng)作，表達對祖國文明的熱愛與對未來傳承的自信之情。</h3> <h3> 看！同學(xué)們學(xué)習(xí)了青銅紋樣，不僅能自己組織紋樣裝飾青銅器，還能應(yīng)用到飛機，服裝，吉他等各個現(xiàn)代物品上，是不是很棒呢？</h3> <h3> 除此之外，在我校的烙畫藝術(shù)與漢服之美拓展課堂中也展現(xiàn)了很多優(yōu)秀、精彩的作品。 </h3> <h3> 制作微型實物漢服，孩子們第一次拿起針錢，先秦的直裾深衣、漢曲裾深衣、唐齊胸襦裙、明襖裙，作品雖略顯粗糙，但對漢服的理解卻是深刻的。凝聚著的是針針心血與不易，體現(xiàn)著的是對傳統(tǒng)文化的致敬。</h3> <h3> 漢服拓展課上，學(xué)生們學(xué)習(xí)了水彩繪制古風(fēng)畫，雋秀飄逸的人物形象栩栩如生，躍然紙上。</h3> <h3> 烙畫又稱燙畫，火筆畫，中國傳統(tǒng)藝術(shù)珍品，是指用火燒熱烙鐵在物體上熨出烙痕作畫。烙畫創(chuàng)作在把握火候、力度的同時，注重“意在筆先、落筆成形”。</h3><h3> 烙筆不同于普通畫筆，它需要用溫度和力度來控制線條的粗細、深淺、虛實……同學(xué)們雖有不足，但進步很大！</h3> <h3> 誰說葫蘆只能擺著放，看我們烙畫小組的同學(xué)分分鐘做個小掛件給你們瞧一瞧！</h3> <h3> 你以為版畫只能印在紙上嘛，那就錯啦，學(xué)生們還將自己的作品印刷于帆布包上面，使得空白的包包變得豐富多彩起來。</h3> <h3> 本次展覽旨為學(xué)生提供一個展示自我的平臺 ，同時祝愿今后，在全體師生的共同努力下，有更多的優(yōu)秀作品和創(chuàng)意點迸發(fā)出來，期待下學(xué)期的相遇！也祝愿育秀越來越好！</h3><h3> 喚醒與發(fā)展，我們一直在行動！</h3><h3> 編輯:毛艷萍、徐洋、楊文華</h3>