科學(xué)研討知灼鑒河子 同頻互動(dòng)科學(xué)研討 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為進(jìn)一步提高烏市科學(xué)教師教育教學(xué)水平，優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，2019年6月25、26日，烏市科學(xué)教研員王曉潔老師和全市科學(xué)教師利用網(wǎng)絡(luò)同頻互動(dòng)收看了浙江省小學(xué)科學(xué)關(guān)鍵問題專題研訓(xùn)直播活動(dòng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次活動(dòng)以教科版小學(xué)科學(xué)教材為藍(lán)本，分析教材的整體特點(diǎn)，分析教材中各個(gè)單元的編寫思路和編寫意圖，并通過課例分享，提供教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略，為新學(xué)期使用新教材做好準(zhǔn)備。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 充溢著滿滿的科學(xué)氣息，老師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體體現(xiàn)的特別到位，教學(xué)層次特別清晰，學(xué)生的邏輯思維的培養(yǎng)也是融于每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)生成里！精彩的課堂讓我們受益匪淺。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教材解讀，注重重難點(diǎn)內(nèi)容關(guān)鍵處的教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，注重精準(zhǔn)問題的提出，注重觀察的指導(dǎo)時(shí)效性極強(qiáng)。</h3> <h3> 精彩的課堂，別樣的思維培養(yǎng)，清晰的教材解讀，讓勝利一小的科學(xué)教師體會(huì)深刻！</h3> <h3>鄭秀君</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 喻老師結(jié)合具體案例，從小學(xué)程標(biāo)準(zhǔn)的變化，課程性質(zhì)的定位，課程目標(biāo)分段,課程設(shè)置安排,課程內(nèi)容要求等方面進(jìn)行細(xì)致地解讀并做報(bào)告。喻老師闡述從原來的三維目標(biāo)變成了現(xiàn)在的“科學(xué)知識(shí)，科學(xué)探究，科學(xué)態(tài)度，科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境”的四維目標(biāo),并就科學(xué)教學(xué)中關(guān)鍵問題給予老師們指導(dǎo)交流，讓老師們有了更深的認(rèn)識(shí)，教學(xué)關(guān)鍵問題的處理必須是可操作、可落實(shí)、可監(jiān)測的。在這次浙江省關(guān)鍵問題培訓(xùn)研訓(xùn)會(huì)上的相關(guān)視頻資料給我們的學(xué)習(xí)帶來幫助和收獲。</h3> <h3>高娃</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學(xué)習(xí)了喻老師的新課標(biāo)新教材新實(shí)踐一課對(duì)我受益匪淺！收獲很多！也給我們帶來了很大的幫助，為了幫助科學(xué)老師更好的把握新課標(biāo)，用好新教材，本次活動(dòng)以教科版小學(xué)科學(xué)教材為藍(lán)本，分析教材的整體特點(diǎn)，分析教材中各個(gè)單元的編寫思路和編寫意圖，并通過課列分享，提供教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)到的知識(shí)，在今后的科學(xué)課上一定要運(yùn)用上。為新學(xué)期使用新教材做好準(zhǔn)備。</h3> <h3>高磊</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過這次教研活動(dòng)之后，我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確。要想教好科學(xué)，每個(gè)活動(dòng)盡量讓學(xué)生動(dòng)起來，當(dāng)然學(xué)習(xí)的方式多種多樣，復(fù)雜的問題交給學(xué)生小組討論，給學(xué)生足夠的思維空間，激勵(lì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能有效的學(xué)習(xí)。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在科學(xué)探索的道路上，作為科學(xué)老師我們要走的路還很長，繼續(xù)努力吧。</span></h3> <h3> 一天半的培訓(xùn)時(shí)間雖短，但內(nèi)容有很好的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，對(duì)我們每位科學(xué)教師有很大的借鑒作用！科學(xué)研究的道路上，我們砥礪前行！</h3>