<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)校為了落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)的要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作特點(diǎn)，以課堂為中心，以學(xué)生發(fā)展為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，把形式多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)引入課堂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了一系列的教學(xué)課堂研討課：名師德育滲透示范課、全面建設(shè)高校課堂提升課堂教學(xué)質(zhì)量研究課、中考學(xué)科專(zhuān)題復(fù)習(xí)研討課、德育課程一體化及名師工作室電話教學(xué)研討課、中青年教師學(xué)科德育滲透公開(kāi)課。</h3> <h3>任霞老師經(jīng)驗(yàn)豐富、愛(ài)崗敬業(yè)。她的課活潑生動(dòng)，深受學(xué)生喜愛(ài)。老師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">打破初四常規(guī)復(fù)習(xí)課枯燥的套路，聚焦"communication and relation "話題, 帶領(lǐng)學(xué)生從單詞，句子到篇章，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)生活中學(xué)習(xí)，家庭和交友上的問(wèn)題給出建議。整堂課層層遞進(jìn)，由詞到句到語(yǔ)篇，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的有效整合，是一堂活潑有趣的初四復(fù)習(xí)示范課。</span></h3> <h3>孫文欣老師經(jīng)驗(yàn)豐富，她的課教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，用學(xué)生喜歡的free talk導(dǎo)入新課，學(xué)生參與活動(dòng)熱情高漲，用詞到句，層層遞進(jìn)，學(xué)生容易接受。</h3> <h3>王姍姍老師風(fēng)趣幽默，上課慷慨激昂。她的課目標(biāo)明確，作為初四的復(fù)習(xí)課，課堂容量大，由詞到短語(yǔ)再到句子，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，思維導(dǎo)圖加深學(xué)生對(duì)課本重點(diǎn)知識(shí)的掌握。</h3> <h3>王佳老師陽(yáng)光可愛(ài)，深受學(xué)生喜愛(ài)。她的課用和兒子的春游活動(dòng)導(dǎo)入，貼近學(xué)生的生活，自然貼切。本節(jié)課聽(tīng)力活動(dòng)多樣，由淺入深，效果很好。尤其是在聽(tīng)力前教師對(duì)聽(tīng)力問(wèn)題進(jìn)行了處理，有效提高了學(xué)生在聽(tīng)力方面的能力提升。</h3> <h3>梅海玲老師思維縝密，是一個(gè)研究型的老師，她的課問(wèn)題設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)緊扣，層層深入，目標(biāo)設(shè)計(jì)清晰明確，尤其是閱讀前教師對(duì)給出的照片提出很多問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)的閱讀文章有了大體思路，降低閱讀難度，教師善于引導(dǎo)學(xué)生融入生活，進(jìn)行德育滲透。</h3> <h3>王漢玉老師親和力十足，深受學(xué)生歡迎。她的課目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，符合課標(biāo)，教學(xué)中滲透德育教育，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)擁有健康的生活方式，學(xué)會(huì)交朋友，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行信息的傳遞和思想交流。</h3> <h3>王朋老師知識(shí)豐富，氣質(zhì)十足。她的課充分體現(xiàn)了知識(shí)、能力、情感目標(biāo)相結(jié)合。教學(xué)任務(wù)有梯度，從詞匯到詞句表達(dá)，從師生互動(dòng)到生生互動(dòng)，從輸入到輸出，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都得到提升。</h3> <h3>劉楊老師知識(shí)淵博，多才多藝。她的教學(xué)目標(biāo)明確，目標(biāo)導(dǎo)向與過(guò)程落實(shí)相得益彰，教學(xué)效果良好。課堂內(nèi)容環(huán)環(huán)緊扣，難易程度遞增，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)課題上的寫(xiě)作素材積累讓學(xué)生在接下來(lái)的寫(xiě)作中運(yùn)用自如。</h3> <h3>除了校內(nèi)教研，我們英語(yǔ)組也提倡走出去看看，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，豐富我們自己的教學(xué)模式。大家積極參與區(qū)級(jí)示范課、研討課，每次活動(dòng)回來(lái)都及時(shí)分享并運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中。</h3> <h3>一路走來(lái)，有收獲有苦澀。成績(jī)只代表過(guò)去，新的學(xué)期我們英語(yǔ)組在王群校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下繼續(xù)前行，一路播種，一路芬芳。</h3>