<h3>益智區(qū)介紹：益智區(qū)是教師根據(jù)課程目標(biāo)而投放各種有益于幼兒思維能力的操作材料,通過幼兒主動探索,得到最佳訓(xùn)練的一個區(qū)域。智力游戲區(qū)更多地表現(xiàn)為邏輯思維,而這些邏輯思維的訓(xùn)練在數(shù)學(xué)領(lǐng)域尤為突出,同時(shí)在游戲中也涉及到多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí),能有效促進(jìn)幼兒身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、個性與社會性的發(fā)展。</h3><h3>觀察日期：2019-6-20</h3><h3>觀察區(qū)域：益智區(qū)</h3><h3>起止時(shí)間：9:50――10:20</h3><h3>觀察對象：子親、美美</h3><h3>幼兒年齡：3歲</h3><h3>觀察方法：追蹤觀察法</h3><h3>觀察者：張欣</h3> <h3>不同的目標(biāo)不同的玩法，同樣的材料盒孩子們通過探索、觀察、發(fā)現(xiàn)不同的奧秘。</h3> <h3>白描實(shí)述：</h3><h3></h3><h3>子親：“老師你快看，我把鱷魚拼出來了！看看它的大嘴巴可厲害啦！”聽見子親的聲音，我一看子親在玩接龍游戲呢！“子親，你真厲害，拼出了這么多！”隨后，子親又開始繼續(xù)拼了起來。過了一會兒，聽見子親高興地拍著手說：“我成功啦！我把所有的都拼出來了！”老師：“子親，你好厲害，給你點(diǎn)贊！”</h3><h3>《動物多米諾骨牌接龍游戲》游戲價(jià)值:通過游戲活動形成一定的空間概念，培養(yǎng)觀察力和注意力，體驗(yàn)合作的樂趣。<br></h3><h3>子親在操作中認(rèn)真觀察?拼接，看完成的子親多高興呀！</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>白描實(shí)述：</h3><h3>美美在玩六面拼圖，仔細(xì)觀察了美美一會兒發(fā)現(xiàn)美美已經(jīng)失去了玩的耐心，拿著六面拼圖在發(fā)呆，有些無從下手。我輕輕地走到美美旁邊，問美美：“你在玩什么呀？”美美把手里的六面拼圖拿給我看了看沒有說話?！懊烂?，我想和你一起玩好嗎？”美美點(diǎn)了點(diǎn)頭，“美美！你快看！我找到了一面綠色的，你能找到綠色的嗎？”美美聽到我的引導(dǎo)立馬動手開始翻找，美美在找的過程中轉(zhuǎn)變了情緒，找到綠色面還會給我看一看。過了一會兒美美又翻出了粉色面，找到了好多小動物?？矗∶烂莱晒Φ谋砬槎嗝雌?！</h3><h3>教師分析：</h3><h3>美美比較內(nèi)向，平時(shí)話很少，與小朋友也不怎么交流，在玩區(qū)域時(shí)發(fā)現(xiàn)美美失去了興趣，無聊的呆坐著時(shí)，我們要及時(shí)介入，幫助幼兒找到方法，找到游戲的樂趣，我們要多關(guān)注孩子，讓孩子在區(qū)域中有所收獲。</h3><h3>反思：</h3><h3>《指南》中指出，每個孩子天生的氣質(zhì)不同，興趣不同，能力不同，發(fā)展速度不同，玩是所有孩子的天性，孩子是在游戲和動手操作中發(fā)展起來的，教師應(yīng)積極投放各種材料，為孩子提供動手操作的機(jī)會，讓孩子通過玩提升興趣，習(xí)得能力，學(xué)到知識。</h3><h3>《六面拼圖》游戲價(jià)值：拼圖的好處有很多：1、它能讓孩子了解“部分”與“全部”的關(guān)系</h3><h3>2、懂得順序/秩序/邏輯的意義</h3><h3>3、增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展</h3><h3>4、培養(yǎng)觀察力，培養(yǎng)耐心、專注力</h3><h3>5、學(xué)習(xí)解決問題的方法及策略</h3><h3>6、提高抗挫折的能力增強(qiáng)孩子建立自信心</h3><h3>對于我們托班的孩子來說六面拼圖有些難，起初我們先引導(dǎo)孩子找到相同面然后再進(jìn)行拼圖，對于能力強(qiáng)的孩子能拼出來，對能力一般的孩子來說能安靜堅(jiān)持找出相同面，已經(jīng)很不錯啦！美美在老師的引導(dǎo)下找出了相同面，一開始還是有些慢，慢慢地找到三四個后速度開始變快變熟練，看！到最后完成開心地表情，很驕傲很有成就感！</h3><h3></h3> <h3>之后美美又進(jìn)入了益智區(qū)，這次在益智區(qū)里的美美不斷的探索，通過自己的努力拼出了小動物，開心的指著給我看，看到美美的進(jìn)步，也真是為她高興！</h3>