<h3>親愛的家長朋友們：</h3><h3> 你們好！時間像流水，朝朝暮暮間滾滾東去，因為孩子，我們有緣相遇、相識、相知。回顧這兩年來的點點滴滴，我心中百感交集。</h3> <h3> 班級成長篇</h3><h3> 開展豐富多彩的班級日?；顒?，讓孩子們在活動中鍛煉能力，在活動中快樂成長。</h3><h3> </h3><h3> 好習慣讓孩子們學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子們受益終身。所以我很重視孩子們學習習慣，行為習慣，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。從他們平時的讀書、寫字、做練習、值日等方面做起，堅持監(jiān)督，耐心教育。在日?；顒又校楷F(xiàn)出一大批好同桌，好搭檔，如胡呈潞、盧澤宇；王晨潔、藍欣果；王駿誠、呂彬嫚；翁學德、呂政礬；舒璽瑞、王范思溯；應奕如、凌藍；王俁珵、詹欣康等，他們互相背誦課文，互相檢查作業(yè)，互相提醒對方，在各方面都共同進步。</h3> <h3> 在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為教師，我以身作則，每次進教室，只要看到地面上有垃圾，我都會彎腰親自撿起來。我還指導孩子們如何整理抽屜，如何擺桌子，如何掃地，手把手地教，一遍遍地示范給孩子們看。孩子們也都看在眼里，記在心頭。王嘉澤、馮嘉瑜、楊雅婷、陳心海、陳昱冰、周語潼、胡芷睿、凌藍等同學在衛(wèi)生方面進步特別大。</h3> <h3> 為了提高語文能力，我非常重視閱讀習慣的培養(yǎng)。閱讀習慣是一種高度自覺的閱讀行為。良好的閱讀習慣能促使學生自覺、持久地進行閱讀實踐，并逐步內化為閱讀能力。在閱讀時，我要求學生認真閱讀，一邊讀一邊想，一邊讀一邊圈、點、畫、記。遇到不認識不理解的字詞就使用工具書，經過這樣堅持不懈地閱讀，孩子們的閱讀能力大大提高了。如班上的陳睿雅、陳熙文、李喆希、馮嘉瑜、王晨潔、王駿誠、舒璽瑞、杜瑞熙、胡呈潞、戴子煦、徐詩琪等孩子對書就情有獨鐘。</h3> <h3> 在班級管理中，我可以說是使出了七十二變，最常用的就是不失時機地表揚孩子們。周昕磊、王俁珵，你的作業(yè)速度加快了，老師真為你感到高興；盧澤宇、陳心海，你的書寫越來越工整了，老師真為你驕傲；凌藍、陳昱冰、胡芷睿、應奕如、王晨潔，你的紅領巾系得真漂亮；徐詩琪，王嘉澤、舒璽瑞，你們學什么都快。孩子們聽著我的表揚，一臉的興奮與驕傲，那樣子真可愛。</h3> <h3> 當然，班級的管理更離不開小班干部們的努力工作。忘不了陳熙文、鮑昱霖小朋友為班級擺課桌時的認真樣；忘不了徐煒航、藍欣果、程曦影小朋友拖地時的一絲不茍；忘不了應奕如、盧羿羽小朋友擦得一塵不染的黑板；忘不了錢宇恒、朱盈鎣、徐詩琪、舒璽瑞、翁玉姍、李喆希小朋友為同學們整理抽屜時的專注模樣；更忘不了傅若宸、胡煜婕每天擦洗得干干凈凈的垃圾桶。孩子們，你們都是班級最閃亮的星星。</h3> <h3> 班級活動篇</h3><h3> 一學期來，班級的活動可謂是豐富多彩。家長朋友們，第二屆校園美食節(jié)在您的鼎力支持下，辦得圓滿成功。你們是最辛苦的，也是最可愛的。一個個非專業(yè)的，卻做出比專業(yè)還專業(yè)的美食，你們真了不起！“環(huán)保獎”、“最佳美食獎”、“營銷獎”這些榮譽是學校對你們最高的獎賞。</h3> <h3> 了解歷史名人，弘揚“陳亮文化”，龍川公園春游研學活動，讓孩子們親近了自然，舒緩了身心，體驗了快樂，同時感受到了龍川公園濃郁的人文氣息，激發(fā)了孩子們了解永康文化的熱情，也喚起了孩子們心中大大的狀元夢。</h3> <h3> 學雷鋒，我們在行動。在學雷鋒活動日，親愛的家長，是你們帶著可愛的孩子在宣傳，在香樟園撿起了一袋又一袋垃圾，雷鋒之歌在公園上空久久回蕩。</h3> <h3> 在火紅的六月，朵朵花兒競相開放，棵棵新苗茁壯成長，又有一批孩子入隊啦！</h3> <h3> 在火紅的六月，所有的孩子都是舞臺的主角。瞧，各個孩子小臉上洋溢著歡笑。拉丁、葫蘆絲、武術、群舞輪番登場，那喧鬧的場面，那燦爛的笑臉，正是孩子們發(fā)自內心的快樂與幸福。</h3> <h3> 孩子們課外實踐活動——參觀水稻種植示范基地，體驗勞動的艱辛，真正體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，更重要的是聽了胡師傅對各種農具以及水稻種植的介紹后，孩子們明白了農業(yè)轉型了，由傳統(tǒng)的手工向機械化轉變，大大激發(fā)了孩子們學好科學文化的熱情。</h3> <h3> 親愛的家長朋友們，正因為有你們的保駕護航，孩子們的童年才會像雨后的彩虹一樣繽紛絢麗。正因為有你們的幫助與配合，才有我工作的順利開展。千言萬語也道不盡我對您的感激，為了孩子，咱們一起努力！</h3><h3><br></h3> <h3> 馮偉群</h3><h3> 2019年6月29日</h3>