<h3> “紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新”春天隨著落花走了，蟬鳴鳥噪喚來了新的夏季。2019年，我們教育界也迎來了新的挑戰(zhàn)，全國統(tǒng)一使用部編版教材。在這個初夏時節(jié)，“湖南省義務教育統(tǒng)編教材小學語文教師培訓”在長沙市三和酒店會議中心隆重舉行。省教科院吳亞西老師精心策劃和組織了這場盛會，給面臨新挑戰(zhàn)的小語人以專業(yè)上的引領和精神上的撫慰。來自全省各市（州）區(qū)縣的語文教研員以及骨干教師約280人盡享了這場全方位解讀新教材的精神盛宴，讓我們在應對教學新挑戰(zhàn)的路上能踏出更堅定的步伐！</h3> <h3> 6月25日上午08:30開班儀式準時開始，開幕式由<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">湖南省教科院基礎教育研究所副所長曹漢慶主持，省教科院基礎教育研究所所長劉建瓊和湖南省教育廳基礎教育處顏慧林副處長在會上分別講話。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 緊接著，人民教育出版社編輯鄭宇研究員給我們帶來了“五年級教科書編排思路與教學建議”的專題報告。鄭老師首先簡要介紹統(tǒng)編教材現(xiàn)面臨的困難與挑戰(zhàn)，站在教材編者的高度對新教材的總體特點做了全方位概述。再從選文、學生語文學習能力的階段性發(fā)展、學生思維能力與思維品質提升等幾個方面介紹了五年級教材的編排特點，對我們在教學過程中需要注意的問題做出了全方位指導。鄭老師對教材高屋建瓴的分析讓我們領略了新教材的魅力之一——以“人文主題”和“語文要素”組織單元的雙線結構，重建語文的目標序列。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下午，江西省教育廳教研室特級教師徐承云老師為大家介紹了六年級教科書編排思路與教學建議。講座里她建議老師在使用教材時通過單元導語、課后練習、交流平臺來尋找和落實語文要素，提升學生的語文素養(yǎng)……新教材解讀中我們感受到了“繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚革命傳統(tǒng)教育”的教材編寫意圖。</h3> <h3> 26日上午，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">株洲市教科院正高級教師、特級教師帥曉梅老師給我們帶來了一場精彩的講座。通過她詳細的講解“四年級教科書的編寫思路與教學建議”我們感受到新教材的魅力無處不在。帥老師深入淺出，站在教材編寫理念的高度，結合具體的課例給我們傳授了閱讀、口語交際、習作及綜合性學習的教學方法，提出了教學建議。讓我們受益匪淺！</span></h3> <h3> 下午，湘西州教科所的彭碧蓮老師以輕松風趣的口吻結合自身的教學實踐給我們介紹了新教材中的習作策略單元，口語交際編排思路及教學建議。建議我們在統(tǒng)編教材寫作系列的教學中要尊重兒童視角，關注“三個入手”，并給我們具體的介紹了“滲透作文”教學法及“12345”教學思路。并提醒我們在口語交際教學中重視“小貼士”的價值和意義。彭老師的講座在新教材更注重加強語言文字運用能力的培養(yǎng)方面給出了實用的建議！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 27日上午，湖南師范大學文學院教授，湖南省小學語文教學專業(yè)委員會副理事長周敏博士做了關于“閱讀策略單元編排思路與教學建議”的講座。周博士從理論出發(fā)為我們解析了小學語文教科書中的閱讀策略是什么，有什么和為什么……</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 繼而我們聆聽了省教科院語文教研員吳亞西老師關于“統(tǒng)編教材背景下的兒童大閱讀”的專題講座。首先吳老師對統(tǒng)編教材的課外閱讀內容進行介紹與分析；接著建議統(tǒng)編教材實施中的課外閱讀讀什么，她提出讀書內容決定品質，老師要引導學生讀好書；最后建議老師們也要多讀書，成為孩子閱讀、學習、成長的領路人。針對課外閱讀被納入教材體系的新變革，吳老師的講座無疑是引領、是囑托，更是對每個小語人最懇切的期望！</h3> <h3> 2019年，在全面運用新教材的新背景、新機遇、新挑戰(zhàn)下，我們必將此次培訓學習所得盡快內化吸收，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng) ，用好這套新教材 ，用新教材點燃孩子如火的學習熱情;用新教材努力提升孩子的語文素養(yǎng)!用好新教材，充分體現(xiàn)它的價值向導，發(fā)揮語文學科育人的重要功能！</h3>