“互聯(lián)網(wǎng)+青藍(lán)工程”帶題匯報(bào)課活動(dòng)

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<h3>　　為推動(dòng)我校信息化教育發(fā)展，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)幫扶作用，以課堂教學(xué)為主陣地，切實(shí)提高課堂品質(zhì)與教學(xué)效率。6月25日至27日，我校教導(dǎo)處組織開(kāi)展了“互聯(lián)網(wǎng)+青藍(lán)工程”徒弟帶題匯報(bào)課活動(dòng)。<br></h3> <h3>五位語(yǔ)文老師很有潛質(zhì)，在執(zhí)教中下足功夫，在教學(xué)中發(fā)揮自己特長(zhǎng)。黃曉麗老師能夠合理組織和駕馭課堂，在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上進(jìn)行讀寫結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓每位學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中；趙碩芳和光旭晶老師執(zhí)教的《扁鵲治病》，通過(guò)各種形式的朗讀，體會(huì)扁鵲的名醫(yī)風(fēng)范。并能緊扣教研組專題，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力；王靜老師展現(xiàn)出扎實(shí)的語(yǔ)文功底，課堂上穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，學(xué)生受益良多！田柯老師整個(gè)課堂輕松活躍，能夠緊扣教研小專題“在生活中識(shí)字”，教給學(xué)生多種識(shí)字方法，培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)字能力。</h3> <h3>三位數(shù)學(xué)老師課前準(zhǔn)備充分，嚴(yán)文惠老師改變了以往的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)手段豐富，學(xué)生學(xué)的更輕松；梁桂香老師的課堂肢體語(yǔ)言豐富，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍！孫丹老師在授課中，課堂形式多樣，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中獲得知識(shí)，體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，生活知識(shí)數(shù)學(xué)化”的特點(diǎn)。</h3> <h3>英語(yǔ)組的兩位教師精心設(shè)計(jì)，用精煉的語(yǔ)言，規(guī)范的板書，扎實(shí)的教學(xué)基本功，展現(xiàn)出她們的風(fēng)采。王艷老師詞不離句的情景教學(xué)觀念，巧妙地拓展了學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)；王利敏老師句型訓(xùn)練扎實(shí)，結(jié)合多媒體將單詞教學(xué)直觀化，充分展現(xiàn)出執(zhí)教老師的個(gè)人魅力！</h3> <h3>聽(tīng)課結(jié)束后，首先由幫扶對(duì)象中的徒弟進(jìn)行說(shuō)課及反思，然后師傅及其他老師作出點(diǎn)評(píng)，老師們各抒己見(jiàn)。最后由耿校長(zhǎng)和嚴(yán)主任對(duì)此次“互聯(lián)網(wǎng)+青藍(lán)工程”帶題匯報(bào)課進(jìn)行了及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和反饋，被幫扶的老師收獲滿滿。</h3>