<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高我校教<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">師的整體素質(zhì)，推進新課程改革，增加課堂</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教學(xué)的實效性，2019年6月28日我校開展了教師基本功比賽</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">活動。整個賽事進行了兩個半小時，每個老師都全身心的投入其中，圓滿完成此次比賽。</span></h3> <h3> 本次比賽共分簡筆畫，美術(shù)字，手工，才藝展示四部分。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">美術(shù)組全體教師，一直保持著</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">對專業(yè)的最佳認識與最積極的專業(yè)學(xué)習(xí)態(tài)度，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">他們在保證高質(zhì)量美術(shù)教學(xué)的同時，也在不停</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">進行基本功的訓(xùn)練。</span></h3> <h3> 首先進行的是簡筆畫，教師們進行抽簽，根據(jù)主題進行繪畫。</h3> <h3> 老師們用線條和色彩進行繪畫??</h3> <h3> 黨斐斐老師的《足球賽》-看那球場上拼搏的運動員，個個生龍活虎。</h3> <h3> 陳美惠老師的《元宵節(jié)》-<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">桂花香餡裹胡桃，江米如珠井水淘。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">見說馬家滴粉好，試燈風(fēng)里賣元宵。</span></h3> <h3> 齊曉飛老師《放風(fēng)箏》——<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。</span></h3> <h3> 賈倩老師《過春節(jié)》-<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">中國人稱自己是龍的傳人，舞龍，一直是中國人慶祝新年的一種方式。</span></h3> <h3> 劉珺老師《野餐》—<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">兩個小朋友在快樂的野餐</span></h3> <h3> 羅錄宏老師《運動會》—<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執(zhí)著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢想，腳下不停的步伐!</span></h3> <h3> 第二項是美術(shù)字，老師們抽簽根據(jù)主題進行書寫。老師們的字體<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">整齊、 醒目、美觀。</span></h3> <h3> 第三項手工創(chuàng)作，老師們的巧手創(chuàng)造出了一件件藝術(shù)品。</h3> <h3> 賈倩老師《花精靈》-花之守護者</h3> <h3> 陳美惠老師《荷》-<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 黨斐斐老師《星空之下》—<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">生命是宇宙溫柔釋放的絢爛星辰，是羅納河中倒映的漫天繁星，是天空中的一抹落霞，是炫目星空下靜著的藍色花……</span></h3> <h3> 劉珺老師《火烈鳥》—<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">火烈鳥在花叢駐足，它是自由、灑脫、美麗、優(yōu)雅的象征。</span></h3> <h3> 齊曉飛老師《蝴蝶》—<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">蝴蝶是幸福、愛情的象征，它能給人以鼓舞、陶醉和向往。</span></h3> <h3> 羅錄宏老師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《紙彩球》——看，多么漂亮的彩球，它亮麗的裝飾色彩與生動的藝術(shù)造型，給人以視覺上巨大的沖擊力和感染力，并營造出歡愉、活潑、溫馨、典雅、華麗、浪漫、祥和、肅穆、莊重、喜慶、熱烈等各種氣氛。如果把它裝飾在家里或者我們的教室，多么漂亮啊！</span></h3> <h3> 最后一項是才藝展示。</h3> <h3> 陳美惠老師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">翠廊</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">》—小橋下倒映著藍天下的彩云，憑欄東眺，河邊的青草倩影散落在水中，伴著清風(fēng)的微波，更有一番天地和情趣。</span></h3> <h3> 黨斐斐老師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《登高》</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。</h3> <h3> 齊曉飛老師的書法《海納百川》——氣勢磅礴。</h3> <h3> 賈倩老師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《阿麗塔：戰(zhàn)斗天使》——故事背景是在未來世界，一位醫(yī)生偶然間遇到了只剩下頭顱的阿麗塔，于是發(fā)生了一些有趣的事情。</span></h3> <h3> 羅錄宏老師的素描《靜物寫生》——<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作，以單色線條來表現(xiàn)直觀世界中的事物，亦可以表達思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。</span></h3> <h3> 劉珺老師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《星空-鹿》—晴朗的夜空里，分布著無數(shù)閃閃發(fā)光的星星，有的明亮有的暗淡，顏色也各不相同。前景的鹿與星空結(jié)合帶來無限的遐想。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 領(lǐng)導(dǎo)進行點評，打分。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大賽圓滿結(jié)束，但是我們的工作與<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">學(xué)習(xí)并沒有畫上句號。美術(shù)課程的改革，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">賦予了美術(shù)教師更高的期望和要求，我</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">們深有感觸地體會到“學(xué)無止境”這句話的真</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">正含義。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">讓我們以此次活動為契機，不斷總結(jié)經(jīng)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">驗，扎實教學(xué)基本功，加大教學(xué)研究的力</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">度，深化教育教學(xué)改革，推動素質(zhì)教育進</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">程，為龍湖小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展做出自</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">己的貢獻。</span></h3>