高規(guī)格，高起點(diǎn)，高平臺(tái)的全國(guó)體育教學(xué)展示活動(dòng)，引領(lǐng)著體育課堂的方向與理念，詮釋著體育新課程的思路與風(fēng)格。 在活動(dòng)中，我利用廢舊的標(biāo)語(yǔ)橫幅，通過折疊、展開方式形成多種練習(xí)器材形式，讓學(xué)生從跨越地面橫幅、跨越斜拉橫幅、跨越立面橫幅的練習(xí)，由易到難，循序漸進(jìn)，使學(xué)生有效的掌握動(dòng)作技能。 游戲“照鏡子”，把跳躍動(dòng)作巧妙的融入游戲，起到簡(jiǎn)單而有效的熱身。 游戲“舞龍”，利用跳躍動(dòng)作，把橫幅舞動(dòng)起來，既熱身，也很好的引入跳躍動(dòng)作。 帶著助跑路線是怎樣的，踏跳是單腿還是雙腿，過桿是怎樣依次過桿的三個(gè)問題，分別示范三遍動(dòng)作，把跨越式跳高的助跑、踏跳、過桿、落地動(dòng)作清晰的給予學(xué)生，讓學(xué)生明白了動(dòng)作特點(diǎn)。 跳躍地面橫繩，學(xué)習(xí)一步助跑過桿動(dòng)作。 橫繩斜拉，形成一個(gè)高度，在鞏固動(dòng)作中還允許根據(jù)能力選擇斜拉橫繩的高度，增加了練習(xí)興趣。 兩端和中間穿上短棍，形成立面，高度增加，直腿動(dòng)作要求提高，有效達(dá)成技能教學(xué)目標(biāo)。 把剛才的立面橫幅翻轉(zhuǎn)過來，使前一個(gè)環(huán)節(jié)中多出的那段小棍朝地，讓立面橫幅高度再次升高，增大難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。 游戲“傳送帶”，利用橫幅，讓學(xué)生坐在一端，通過合力拖拉，把學(xué)生依次傳送到終點(diǎn)，學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作得到充分體現(xiàn)。 輕快的音樂，柔媚的放松動(dòng)作，讓學(xué)生的疲勞得到緩解。 課后的反思，更進(jìn)一步彰顯課的設(shè)計(jì)理念。 專家陳雁飛的講座和對(duì)課的點(diǎn)評(píng)，緊扣體育課堂的核心素養(yǎng)，讓我們理解體育課堂的核心要素。 專家孟文硯的有效課堂教學(xué)講座和對(duì)課的點(diǎn)評(píng)。 具有黃土高坡特色的陜北腰鼓教學(xué)，展示了中國(guó)民族體育項(xiàng)目的魅力，讓我們驚艷、驚嘆…… 江蘇的徐海英美女老師，不僅顏值高，更具有一個(gè)優(yōu)秀體育老師的素質(zhì)，讓學(xué)生有效的學(xué)習(xí)了四步助跑投擲實(shí)心球，課堂非常高效。 法國(guó)教練丹尼爾的足球教學(xué)，讓我們領(lǐng)略了法國(guó)足球教學(xué)的精華，讓我們眼前一亮。先進(jìn)的理念，課堂教學(xué)的方法，對(duì)我促動(dòng)很大，也對(duì)我今后的課堂教學(xué)提出了新的思路。 江蘇名師陳大寧，把一堂足球課上成了孩子們的樂園，也把他赴法培訓(xùn)的收獲完美的呈現(xiàn)在我們面前。 北京名師魏敬的跪跳起課，高效的課堂，有效的教學(xué)方法，全部達(dá)成了預(yù)設(shè)目標(biāo)目標(biāo)。 陜西侯華老師的人體障礙課，把技能學(xué)習(xí)與體能發(fā)展結(jié)合得很不錯(cuò)。 法國(guó)足球教練弗雷德里克，給我們展示了法國(guó)足球訓(xùn)練的方法。 北京高佳老師的初中足球教學(xué)，讓一群沒有足球基礎(chǔ)的女學(xué)生很好的掌握了本課到足球技能。 觀摩的體育教師們，謝謝你們一次又一次的掌聲……這就是我們的體育人。 活動(dòng)鍛煉了自己，更收獲了友誼……