<h3> 2019年6月28日上午，嶺師夏博士帶隊(duì)“省培”一行人如約來(lái)到湛一中德馨樓，與湛江市朱其立名師工作室進(jìn)行交流活動(dòng)！ </h3> <h3> 夏加亮博士與朱其立老師，一個(gè)是深入基礎(chǔ)教育研究的大學(xué)教授學(xué)者，一個(gè)是扎根一線的教學(xué)名師，都是不忘初心、堅(jiān)守教育情懷的師者。他們?cè)诨A(chǔ)教育上的一些共識(shí)，促使著嶺師與朱其立名師工作室持續(xù)的交流與合作。</h3> <h3> 朱老師從接到活動(dòng)安排，就非常重視，緊鑼密鼓的認(rèn)真準(zhǔn)備著，布置場(chǎng)室、安排流程、確定上課老師……今早不到七點(diǎn)半來(lái)到云課室，確?；顒?dòng)的相關(guān)事宜安排妥當(dāng)！</h3> <h3> 活動(dòng)開(kāi)始，夏博士致辭，朱老師對(duì)湛一化學(xué)科組及名師工作室建設(shè)情況進(jìn)行介紹。<br> 湛一化學(xué)科組是一個(gè)朝氣蓬勃、富有創(chuàng)造力的科組。三個(gè)年級(jí)組各有特色，相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。在化學(xué)科組一致努力下，湛一中的化學(xué)競(jìng)賽成績(jī)、高考等各項(xiàng)指標(biāo)都在全省名列前茅。</h3> <h3> 名師工作室是依托化學(xué)科組，與化學(xué)科組相互促進(jìn)、成長(zhǎng)。</h3><h3> 名師工作室這一平臺(tái)，幫助著校內(nèi)外青年教師交流、成長(zhǎng)！經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展，名師工作室的運(yùn)行逐漸完善，各項(xiàng)工作成績(jī)與影響力都穩(wěn)步提高！</h3> <h3> 活動(dòng)第二個(gè)內(nèi)容是教學(xué)骨干萬(wàn)福仁老師的公開(kāi)課《化學(xué)反應(yīng)速率 化學(xué)平衡圖像》，萬(wàn)老師準(zhǔn)確的把握考點(diǎn)和學(xué)情，對(duì)這一高考難點(diǎn)內(nèi)容作了全面、深刻的教學(xué)設(shè)計(jì)。</h3><h3> 教風(fēng)成熟、穩(wěn)重的萬(wàn)老師，游刃有余的帶領(lǐng)著學(xué)生構(gòu)建思維模型，利用思維模型解題、講題。并且在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)講解題目。</h3> <h3> 優(yōu)質(zhì)課堂效果的呈現(xiàn)，是師生共同創(chuàng)造出來(lái)的。把握考點(diǎn)與學(xué)情、構(gòu)思課堂結(jié)構(gòu)、整合教學(xué)內(nèi)容、篩選題目……這都需要萬(wàn)老師耗費(fèi)巨大精力！</h3><h3> 同時(shí)也離不開(kāi)學(xué)生的配合，學(xué)生課前的預(yù)習(xí)、課堂的大方講解，這些都是學(xué)生成長(zhǎng)的腳步！總之，這樣一節(jié)教學(xué)相長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)課，讓聽(tīng)者有收獲，有反思，有進(jìn)步！</h3> <h3> 活動(dòng)的第三個(gè)內(nèi)容是評(píng)課、議課，活動(dòng)總結(jié)。</h3><h3> 首先，萬(wàn)老師講述了課的構(gòu)思?；趯W(xué)生的基礎(chǔ)，高一高二的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合，現(xiàn)階段已進(jìn)入高考第一輪復(fù)習(xí)。 </h3><h3> 這節(jié)課是希望學(xué)生建立解決這類問(wèn)題的思維模型，在選題方面，盡可能，每道題都能幫助學(xué)生建立、鞏固這一思維模型。因?yàn)閷W(xué)生素養(yǎng)較高，更多的希望，在課堂上給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間和發(fā)言的機(jī)會(huì)。</h3> <h3> “省培”成員老師就這節(jié)課也發(fā)表了一些他們的看法： </h3><h3> （1）這節(jié)課的三個(gè)亮點(diǎn)：重基礎(chǔ)；重方法的指導(dǎo)，即思維模型的建立；學(xué)生講題，可幫助學(xué)生理順?biāo)悸?，同時(shí)也可讓老師即時(shí)了解學(xué)生的思維盲點(diǎn)。</h3><h3> （2）萬(wàn)老師為人謙虛，教風(fēng)穩(wěn)重，重視思維模型的建立，學(xué)生快速掌握解題方法。</h3><h3> （3）萬(wàn)老師的這節(jié)課容量大，對(duì)于學(xué)生解題方法的指導(dǎo)很細(xì)，面面俱到，學(xué)生能力超群。</h3> <h3> 朱老師認(rèn)為，考點(diǎn)的把握決定課的定位。現(xiàn)今高考變化大，需要教會(huì)學(xué)生分析方法，通過(guò)舉一反三，引導(dǎo)學(xué)生分析。</h3><h3> 朱老師在肯定萬(wàn)老師的同時(shí)，提出了一點(diǎn)建議，希望研討課的容量做出控制，重點(diǎn)把握、難點(diǎn)解決最好定一個(gè)，把它講透，讓學(xué)生理解透！</h3><h3> 同時(shí)，給學(xué)生足夠多的時(shí)間準(zhǔn)備、思考、展示，更多的補(bǔ)充、質(zhì)疑與糾錯(cuò)環(huán)節(jié)。</h3> <h3> 夏博士對(duì)這節(jié)課給予高度評(píng)價(jià)，同時(shí)請(qǐng)大家重視備課背后的功夫，學(xué)情不同，教法不同，但是備課的態(tài)度需要是相同的。</h3><h3> 教學(xué)需要走心，老師付出多少心思，學(xué)生能夠體會(huì)。最后夏博士希望大家不忘初心，堅(jiān)守教育情懷！</h3> <h3> 碰撞思想的火花，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的激情。</h3><h3> 活動(dòng)中，“省培”成員們，積極參與，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，并隨時(shí)認(rèn)真記錄所思所感。通過(guò)這次交流與討論，參與活動(dòng)的老師都受益良多！</h3> <h3> 活動(dòng)的尾聲中，“省培”學(xué)員參觀了名師工作室，很多學(xué)員在與朱老師交談后，都留下了朱老師聯(lián)系方式，希望以后可以繼續(xù)向朱老師名師工作室學(xué)習(xí)！</h3> <h3> 構(gòu)建成長(zhǎng)平臺(tái)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展！用心、走心的教育，陪伴老師與學(xué)生共同成長(zhǎng)！</h3><h3> 衷心感謝朱其立名師工作室與夏博士組織的這次富有教育情懷的活動(dòng)！</h3>