<h3> 為全面貫徹落實立德樹人的根本任務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育語文學(xué)科國家統(tǒng)編教材的使用，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，武隆區(qū)小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)會于2019年6月30在實驗小學(xué)學(xué)術(shù)報告廳舉行，全區(qū)共400余位語文老師參會。</h3> <h3> 上午，西南片區(qū)督學(xué)彭緒貴老師從教材的編寫意圖、編寫特點、創(chuàng)新變革三個方面對統(tǒng)編教材進(jìn)行了整體介紹。他以統(tǒng)編教材課文的微小變化為例，告訴我們教材“好教”，但難于教好。提醒我們要做教材的學(xué)習(xí)者、使用者、研究者、創(chuàng)新者。</h3> <h3> 接著，實驗二小欒遠(yuǎn)琴主任結(jié)合教學(xué)實踐，對統(tǒng)編教材低段教材的解讀策略、教學(xué)建議與大家進(jìn)行了交流。欒主任針對低段教學(xué)重點，以拼音、朗讀、詞句、寫話四個教學(xué)要素為切入點，分享了她對統(tǒng)編教材的理解及實踐。</h3> <h3> 下午，實驗小學(xué)李鐵英老師用一個小時為大家解讀了高段教材。李老師以《小蝸?！?、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》兩個教學(xué)案例入手，呼吁全體老師深入鉆研教材，明確教材編寫意圖；依托課標(biāo)，積極進(jìn)行教研活動。她從高年級教材的變化、如何制定制定單元目標(biāo)、閱讀策略單元教學(xué)建議等方面娓娓道來，為老師們揭開統(tǒng)編教材神秘的面紗。</h3> <h3> 最后，教研員李雪琳老師對中段教材進(jìn)行解讀，并結(jié)合本期語文期末調(diào)研試題，剖析當(dāng)下語文教學(xué)中存在的問題，指明今后語文教學(xué)的方向。李老師深入淺出地講解，幽默風(fēng)趣地互動，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的氣氛推向了高潮！</h3> <h3> 此次培訓(xùn)反響熱烈，增強(qiáng)了老師們使用統(tǒng)編教材的信心，為大家更好地熟悉統(tǒng)編教材、適應(yīng)統(tǒng)編教材、用好統(tǒng)編教材、用活統(tǒng)編教材、愛上統(tǒng)編教材奠定了堅實的基礎(chǔ)。</h3>