<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">紹興市上虞區(qū)實驗幼兒園——園長/特級教師賈秋美</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">園所介紹：上虞實驗幼兒園有五個園區(qū)，42個班，2007年開始，開展健康教育課程，2015年健康課程內(nèi)容進行微調(diào)，藍球游戲課程的開展，2017年至2018年適度調(diào)整，從校園文化的建設(shè)的角度，提出了“潤慧”課程。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課程理念：“潤慧”課程的理念是自主、探究、合作、創(chuàng)造。課程突顯“潤”字，滋潤中突顯潤澤，通過浸潤(給孩子提供適宜的環(huán)境），讓孩子滋潤(在潤物細無聲的環(huán)境中得到發(fā)展），潤澤（孩子思維得到拓展，個性得到了發(fā)展，創(chuàng)造力得到了提升）</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課程環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">賦權(quán)、放手一我的環(huán)境我做主。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.有孩子:充滿兒童性，彰顯兒童感。強調(diào)在環(huán)境中兒童的感受，強調(diào)兒童在環(huán)境中有探究、有感知。讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見，讓幼兒的經(jīng)驗看得見，讓幼兒的愿望看得見。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.有教育:充滿探索性和反思性</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.有美感:充滿藝術(shù)性和創(chuàng)造性。讓每一處場地都有美的意味，材料的層次感。</h3> <h3>案例：主題墻的改變</h3> <h3>存在的問題：呈現(xiàn)老師的思路，沒有孩子的痕跡，重教師預(yù)設(shè)的知識邏輯，輕孩子心理發(fā)展的邏輯。</h3> <h3>我們的策略</h3> <h3>案例一：園門口的百合花</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">流程:收集、設(shè)計、討論、提交</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.箱子里種什么?<br></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">2.怎么種?</h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">(需要什么?種子、泥土、工具)</h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">3.擺在哪里比較好?<br></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">4.誰來照顧?<br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">5.園長媽媽會同意嗎</h3> <h3>案例二：制作雨棚</h3><h3>實際感知、親身體驗</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">采用自下而上和自上而下相結(jié)合的方法，進行 撤<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">擴并增</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">1.撤掉幼兒不感興</span>趣、無人問津的環(huán)境?；蛘咴瓉硌b飾性的環(huán)<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">境，進行調(diào)整或者留</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">白。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.擴大、改進、改變環(huán)境，使之變<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">得更好玩、有挑戰(zhàn)</span>性、冒險性，更具<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">探索價值，從而引</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">發(fā)幼兒興趣。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.環(huán)境的合并，按<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">場地的特點，進行合</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">適的擺放，讓幼兒觀</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">察、游戲、操作更加</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">合理。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4.根據(jù)孩子的真實生活及愿望，增加他們<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">喜歡的環(huán)境。</span></h3> <h3>撤</h3> <h3>擴</h3> <h3>空白區(qū)域：自己來設(shè)計</h3> <h3>盆景變課程</h3> <h3>樹的藏寶圖：幼兒園里有多少種樹</h3> <h3>小三班管理的枇杷樹，伴隨他們?nèi)?lt;/h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第三部分</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">環(huán)境學(xué)習(xí)很生動，</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">如何推進孩子的學(xué)習(xí)</h3> <h3>案例：小鳥快快來</h3> <h3>案例：種植青瓜</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">用開放的眼光才能看到所有的可能，當(dāng)環(huán)境與幼</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">兒產(chǎn)生碰撞時，我們努力追隨幼兒，生發(fā)有意義的</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)習(xí)，使環(huán)境更好地潤澤幼兒。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">案例3:創(chuàng)意工作坊《與眾不同的椅子館》</h3> <h3>經(jīng)驗的支撐</h3> <h3>材料的支持</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">培訓(xùn)感悟：今天，賈園長《無聲環(huán)境，有生學(xué)習(xí)》的講座，收獲很多。首先讓我們認識到基于孩子的視角看環(huán)境的重要性。高教育質(zhì)量的幼兒教育必須從改造環(huán)境開始，基于兒童立場進行資源的開發(fā)和利用。其次，教師要轉(zhuǎn)變觀念，從教師本位到幼兒本位。把環(huán)境創(chuàng)設(shè)的權(quán)利交還給孩子，讓孩子帶著問題去創(chuàng)設(shè)：1.主題你知道什么？2.主題你還想知道什么？3.你怎么去知道？讓孩子在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中留下他們主題活動的痕跡。正如虞永平教授所說“環(huán)境讓孩子的思想看得見，讓孩子的學(xué)習(xí)看得見，讓孩子經(jīng)驗看得見，讓孩子愿望看得見?！笔购⒆釉诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)中得到能力的提升。</h3>