<h3> 都說，使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的味道；有一種快樂，沒有擁有過就不懂得其中的純粹。我們的支教工作圓滿結(jié)束了，這一年，行程滿檔又緊湊，收獲豐盈而實(shí)在。</h3> <h3> 2018年8月底，受縣局委派，我們一行五人來到毛莊鎮(zhèn)初級中學(xué)支教，陌生的環(huán)境，陌生的同事，陌生的學(xué)生，一下子打破了原有的生活規(guī)律。毛莊初中趙玉渤校長看在眼里，高度重視支教工作，多次與我們溝通、談心，積極妥善安排我們的工作和生活，并親自為支教老師的住宿和拼車問題跑來跑去，盡心調(diào)配。負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)、誠懇的同事、淳樸的學(xué)生，讓我們感動(dòng)、歡喜并很快融入到了這個(gè)讓人溫暖的學(xué)校。</h3> <h3> 五位老師都把這次支教活動(dòng)當(dāng)成一次磨練、一次學(xué)習(xí)。三個(gè)年級及教務(wù)、后勤工作都有我們的身影。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的一致好評。</h3> <h3> 步入課堂，我們慢慢調(diào)整自己的講課方法、速度，經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生交流，正確客觀地審視自己的課堂教學(xué)，“書癡者文必工，藝癡者技必良”，就這樣逐漸摸索出一套適合農(nóng)村中學(xué)生的授課方式，既能把一些新的學(xué)習(xí)理念傳輸給學(xué)生，又讓他們輕松愉悅地接受，從而極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。“教學(xué)相長”，我們的教學(xué)也破繭重生。</h3> <h3> 毛莊初中是個(gè)教研氛圍濃厚的學(xué)校，教研教改、聽課評課活動(dòng)日常化，從常態(tài)課到課例研討，我們與毛中教師一起就一節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)程序、目標(biāo)達(dá)成、個(gè)人基本功、教學(xué)效果等環(huán)節(jié)，對課堂教學(xué)中生發(fā)的亮點(diǎn)、特色和存在的問題逐一點(diǎn)評；一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法；我們深知“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，一起研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得，總結(jié)反饋、觸類旁通、盤活資源，彼此都獲得了課堂教學(xué)借鑒，真正實(shí)現(xiàn)了互通有無、共融共享的愿景，達(dá)到了互利雙贏、共同提高的期望。更從中感受到了做一名好老師的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)與魅力所在。</h3> <h3> 寒往暑來，光陰荏苒。一學(xué)年的支教工作是短暫的、忙碌的，也是充實(shí)的、美麗的。重溫自己的支教生活，盡管看起來有些平淡，但是它讓我們受益匪淺：我們收獲了真摯的情誼，工作能力得到了更多地鍛煉和提升；我們更敬佩毛中教師吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、淳樸真摯的優(yōu)秀品質(zhì)；感動(dòng)于孩子們那一句句含淚的告白：“老師，我們會(huì)想你的”。我們牽掛的心還留在毛中，我們質(zhì)樸的愛還留在毛中?？赡芤院螅覀兌紩?huì)在新的時(shí)光里，過著老日子，但毛中帶給我們的成長，毛中人帶給我們的感動(dòng)與溫暖，永在……<br></h3>