<h3> 日月輪回，春夏交替。實驗小學在“讓學生打下扎實穩(wěn)固的基礎 使學生具有終身受益的素質”這一理念主導下，努力為每一個學生創(chuàng)造一個多元、陽光、和諧的成長環(huán)境，因材施教，積極開設多種多樣的社團活動，并在原有社團的基礎上開設了機器人社團、學生智力開發(fā)社團等。經過我們共同的努力，綜合過去一年的活動經驗，本學期我們的社團活動進行了再次調整，逐漸地向系列化、課程化發(fā)展。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">社團活動我們這樣上</font></b></h3><h3> 開學伊始，教導處精心設計活動方案，安排活動時間和場地，組織引導老師們根據個人的特長確定活動主題和活動內容。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">精彩瞬間</font></b></h3><h3> 除體音美外，每周三下午第三節(jié)課是經典誦讀社團和讀書社團，每周四下午第三節(jié)課是數學思維、閱讀，手工、實驗等社團活動。</h3> <h3> 每一節(jié)社團課，都會精彩無限；每一個精彩的瞬間，都值得回味。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">優(yōu)秀社團展示</font></b></h3> <h3> 給孩子一個機會，孩子會給你無限精彩。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">繽紛四季社團</font></b></h3> <h3> 繽紛四季社團帶領學生們一起學習節(jié)日或節(jié)氣的由來，傳說，習俗，諺語，相關詩詞等知識，通過節(jié)日(節(jié)氣))知識，詩歌朗誦，學唱古詩等形式，認識二十四節(jié)氣對人們衣食住行的影響，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，感受一年四季的繽紛美景。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">“揚帆”科技創(chuàng)新社團</font></b></h3> <h3> “揚帆”科技創(chuàng)新社團以“五年級下冊科學知識”為主題的“科普系列”手抄報活動。通過春天邀請函、氣象科普小報、微生物的世界、走進克隆等活動，激發(fā)了學生對科學的興趣，拓展了學生的知識面，也豐富了學生的課余生活。提高了學生的動手能力、藝術欣賞能力和創(chuàng)新能力、科學素養(yǎng)！</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">“風力研究”社團</font></b></h3> <h3> 通過以“風”為主題的社團課，讓學生在制作、測量和活動中對“風”這一“取之不盡、用之不竭、無污染”的天然環(huán)保能源進行了充分的探究。收獲了知識和方法，發(fā)展了學生的動手能力和綜合實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學探究的興趣。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>“探究大自然”社團</b></font></h3> <h3> “探究大自然”社團活動，學生在《水火共妖嬈》實驗中，感受到了水火共存之美；在《隔空點火》實驗中，學生感受到了物體之間的奇妙現象；在《紙杯風車》實驗中，學生鍛煉了動手的能力，養(yǎng)成了耐心細致的優(yōu)秀品質；通過辦關于“水與火”的科普小報，學生獲得了用恰當的方式描述研究對象的本領。整個過程發(fā)展了學生的動手能力和綜合實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學探究的興趣。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">“巧巧手”社團</font></b></h3> <h3> “巧巧手”社團開展的是以“美麗的春天”為主題的“春系列”手工制作活動：春回大地——剪“春”字，鮮花盛開——折花瓣盒子，彩蝶飛舞——折彩色蝴蝶，紙鶴翩翩——折千紙鶴。通過“春系列”社團活動，培養(yǎng)了學生對做手工的興趣，拓展了學生的知識面，也豐富了學生的課余生活。學生的動手能力，藝術欣賞能力和創(chuàng)新能力都有了很大的提高。 </h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">樂高機器人社團</font></b></h3> <h3> 樂高機器人社團大大激發(fā)了學生們的興趣和愛好，并在動手操作中了解、掌握樂高機器人、機器人程序編制的基本方法，對機器人程序編制有更為系統(tǒng)、全面的認識。為今后的學習奠定了一定的基礎，對學生的學習能力和思維的培養(yǎng)，起到了一定的作用！</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">機器人編程社團</font></b></h3> <h3> 機器人編程社團讓學生在“玩中學” “做中學”，把各種知識點融合到設計的機器人中，對學生進行全面培養(yǎng)、提升了學生的創(chuàng)造力、想象力與科學技能方面的素質。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">智力開發(fā)社團</font></b></h3> <h3> 智力開發(fā)社團，通過魔方訓練鍛煉學生手、眼、腦協調能力；閃卡、圓周率快速記憶提高學生的發(fā)散性聯想思維和邏輯思維；歐洲地圖鍛煉右腦圖像記憶；配合全腦互動游戲提升課堂趣味性，激發(fā)學生學習積極性，提升學生智力發(fā)展。</h3> <h3> 多種多樣的社團中，在豐富多彩的展示舞臺上，在老師們不斷地贊美鼓勵中，學生在成長的道路上逐漸實現著提升和蛻變！</h3><h3> 社團展示活動中孩子們的精彩表現，得到了老師和領導一致贊揚！</h3> <h3> 學生的成長將是實小教師最高的榮譽！</h3> <h3> 每一個腳步，都為我們繼續(xù)成長積蓄著力量！本學期的社團活動就這樣悄然走過，我們將不忘初心，繼續(xù)前行！</h3>