幼兒數(shù)學(xué)教育之美

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<h3>　　6月30日，有幸參加了黎泳文老師的培訓(xùn)講座，關(guān)于《提升幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué)智慧》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        在這次講座中，黎泳文老師為我們講解了：數(shù)學(xué)原來(lái)不是那么難學(xué)的。只要你掌握規(guī)律，培養(yǎng)好數(shù)學(xué)邏輯思維，一切都能迎刃而解。我們必須知道，抓住孩子數(shù)學(xué)啟蒙的敏感期，最關(guān)鍵的階段就是3～6歲，正是孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)期，我們老師如何培養(yǎng)這種思維很重要，核心就是：操作領(lǐng)先，言語(yǔ)相嵌。操作處在領(lǐng)先位置，言語(yǔ)緊跟著操作，兩者互相密切鑲嵌，互相結(jié)合。</h3> <h3>　　皮亞杰的理論和教育是密切相關(guān)的，他對(duì)現(xiàn)代西方教育產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響，對(duì)于我國(guó)當(dāng)前及今后的教育科研和教育改革都具有很大的借鑒意義。</h3> <h3>　　操作是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效途徑，在小班數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒只有親身去操作擺弄那些材料了才能有更深一步的掌握，這是關(guān)鍵。在操作材料方面給幼兒提供的是幼兒所熟悉的、經(jīng)常接觸到的，如在“認(rèn)識(shí)圖形”中，給幼兒提供的是餅干，買(mǎi)來(lái)兩種形狀的餅干幼兒在吃吃、比比的環(huán)節(jié)中認(rèn)識(shí)圖形。在“學(xué)習(xí)四以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)”過(guò)程中講活動(dòng)設(shè)計(jì)成“水果舞會(huì)”，給幼兒提供了各種水果塊，幼兒按照要求制作出相應(yīng)的水果串。在“按照顏色分類(lèi)”的活動(dòng)中提供的學(xué)具是幼兒喜歡的小汽車(chē)，幼兒將不同顏色的小汽車(chē)送到相應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)。操作材料的提供也應(yīng)結(jié)合相應(yīng)的活動(dòng)情境，這樣活動(dòng)更整體、完整。<br></h3> <h3>　黎老師也指出了許多現(xiàn)代教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中普遍存在的問(wèn)題。只有樹(shù)立“以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性”的教育觀，使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)。<br></h3> <h3>　　數(shù)學(xué)操作材料是數(shù)學(xué)活動(dòng)中用來(lái)幫助幼兒理解數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)媒介，數(shù)學(xué)的抽象性與幼兒思維的具體形象性是一對(duì)突出的矛盾，需要依靠這一媒介，結(jié)合有效的教學(xué)手段幫助孩子理解習(xí)得數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)因此，直觀的數(shù)學(xué)操作材料在幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中起著重要的作用，它把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)以具體、形象的方式呈現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒通過(guò)不斷的操作、探索過(guò)程獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感悟。<br></h3><h3> 黎老師為我們講解了關(guān)于數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)可用的準(zhǔn)備材料及教學(xué)方法。</h3> <h3>　　這次活動(dòng)，黎泳文老師以“如何運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)”為題，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)進(jìn)行闡述，并引用了自己多年來(lái)生動(dòng)有趣的課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。非常感謝黎泳文老師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">給我們滲透了很多數(shù)學(xué)教學(xué)的方法，使我們</span>對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更深入的學(xué)習(xí)，相信一定會(huì)影響對(duì)我們的實(shí)踐教育工作起到促進(jìn)作用。</h3>