2019年6月28日—29日，北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、北京師范大學(xué)出版集團(tuán)于北京師范大學(xué)聯(lián)合舉辦首屆京師數(shù)學(xué)教育大會(huì)，有來(lái)自全國(guó)26個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）共計(jì)400余名高校教師、中學(xué)教研員及一線教師參加本次活動(dòng)。這是一次高規(guī)格、高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)品牌盛會(huì)，為廣大數(shù)學(xué)教育研究者和實(shí)踐者提供更好的交流互動(dòng)平臺(tái)，我們作為大同二中、王麗名師工作室的成員有幸參加了這次活動(dòng)。 會(huì)議以“新課程、新高考、新教材”為主題，聚焦數(shù)學(xué)建模，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。清華大學(xué)數(shù)學(xué)系教授、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽秘書長(zhǎng)謝金星，首都師范大學(xué)教授、教育部高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)王尚志、北京師范大學(xué)教授、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）數(shù)學(xué)》主編保繼光教授北京大學(xué)附屬中學(xué)、特級(jí)教師、北師大版高中教材副主編張思明，首都師范大學(xué)教授、北師大版高中教材副主編李延林和張飴慈等十多位專家和北京、上海等學(xué)校的特級(jí)教師做主題報(bào)告。 開幕式上，北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)王守軍教授、中國(guó)科學(xué)院林群院士、北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任柳彬教授、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)本科部部長(zhǎng)燕敦驗(yàn)教授、國(guó)家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長(zhǎng)曹一鳴教授、北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)王愷順教授分別致辭。 國(guó)家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長(zhǎng)曹一鳴教授 北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)王愷順教授 中國(guó)科學(xué)院林群院士 他們表達(dá)了對(duì)廣大數(shù)學(xué)工作者的希冀：我國(guó)數(shù)學(xué)教育從理念到形式都在不斷改革創(chuàng)新。隨著教育部新課標(biāo)要求和新教材使用的逐步落地實(shí)施，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的應(yīng)用比重開始加大。從現(xiàn)在的高考試卷中我們也能發(fā)現(xiàn)，試卷中逐漸減少考試中的技巧應(yīng)用，讓整體數(shù)學(xué)考查更加貼近實(shí)踐，數(shù)學(xué)建模也在選擇性必修（即高考內(nèi)容必修）中出現(xiàn)。重基礎(chǔ)、多實(shí)踐、勤應(yīng)用將會(huì)成為未來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)科的一種趨勢(shì)。在中學(xué)階段推廣數(shù)學(xué)建模是大有裨益的。數(shù)學(xué)建模可以讓學(xué)生重新認(rèn)知數(shù)學(xué)學(xué)科，親自動(dòng)手用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)建模思想對(duì)學(xué)生學(xué)以致用、知行合一非常有用。 林群院士、王守軍校長(zhǎng)、王尚志教授、王愷順院長(zhǎng)、呂建生董事長(zhǎng)同時(shí)觸按啟動(dòng)球，這標(biāo)志著北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)建模教育中心正式成立。成立數(shù)學(xué)建模教育中心的目標(biāo)就是引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題利用數(shù)學(xué)的工具進(jìn)行轉(zhuǎn)化，全面發(fā)展學(xué)生能力，并選擇合適的方式進(jìn)行考評(píng)，將數(shù)學(xué)建模引入課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。 本次活動(dòng)北師大版高中數(shù)學(xué)教材貫穿于整個(gè)大會(huì)。北師大版高中數(shù)學(xué)教材編寫團(tuán)隊(duì)核心成員分別從教材的整體設(shè)計(jì)與特色、新教材與新高考，以及教材編寫中的四條主線（數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)、函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)），全面地介紹新修訂的北師大版高中數(shù)學(xué)教材。 北師大版高中數(shù)學(xué)教材主編王尚志教授介紹了教材的整體設(shè)計(jì)與特色，重點(diǎn)突出“主線—主題—單元—核心內(nèi)容”的基本脈絡(luò)，深度融合數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析六大數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與課程內(nèi)容。 北師大版高中數(shù)學(xué)教材主編保繼光教授分享了高考改革的精神，指出高考改革應(yīng)遵循小步慢走的思想，逐步改進(jìn)數(shù)學(xué)考試試題、試卷，緩慢轉(zhuǎn)變教育導(dǎo)向， 北師大版高中數(shù)學(xué)教材副主編張思明老師依據(jù)高中數(shù)學(xué)課程目標(biāo)，分析數(shù)學(xué)建模的含義與教育價(jià)值，著重對(duì)比分析了一線教師容易混淆的數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)三個(gè)概念。 北師大版高中數(shù)學(xué)教材副主編李延林教授首先介紹了教材的函數(shù)主線結(jié)構(gòu)，然后通過(guò)“指、對(duì)函數(shù)突出互為反函數(shù)”“弧度的引入突出度量統(tǒng)一”“誘導(dǎo)公式突出對(duì)稱性”等實(shí)例突出教材體現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)的特色，全面滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 北師大版高中數(shù)學(xué)教材分冊(cè)主編薛文敘老師介紹教材的幾何與代數(shù)部分的整體安排，通過(guò)豐富的實(shí)例呈現(xiàn)教材在內(nèi)容整體把握、體現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)、落實(shí)核心素養(yǎng)三個(gè)方面的特色。 北師大版高中數(shù)學(xué)教材副主編張飴慈教授通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，剖析教師在概率與統(tǒng)計(jì)教學(xué)中常遇到的問(wèn)題，幫助教師準(zhǔn)確把握相關(guān)概念。 京師問(wèn)道，在這片我向往的土地上，留下一路走來(lái)的匆忙。我慶幸擁有了這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在今后的教學(xué)中一定用先進(jìn)的理念做指引，初心不改，一路向上。 <div class="cps-upload-file"><div class="edit-container media-inner-editor"><br></div></div>