<h3> 環(huán)境在教育活動(dòng)中具有不可低估的分量，幼兒的大部分學(xué)習(xí)活動(dòng)是通過環(huán)境的潛移默化作用和影響，作為一種隱性課程，環(huán)境在開發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展等方面發(fā)揮著重要的作用。不僅影響幼兒的發(fā)展，而且能夠使幼兒主動(dòng)參與幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)效應(yīng)，在環(huán)境中受到啟迪與教育。為了更好的挖掘環(huán)境教育的價(jià)值,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地發(fā)揮環(huán)境教育的功能，進(jìn)一步提升教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，大橋江中心幼兒園進(jìn)行了一次環(huán)創(chuàng)班級文化建設(shè)。</h3> <h3> 2019年4月9日中午，秉著“以比促學(xué)、以學(xué)促用”的原則，學(xué)校行政班子在明軍校長的帶領(lǐng)下伙同小學(xué)部兩位班主任作為評委對幼兒園的本次文化布置進(jìn)行了評比。評比內(nèi)容有：樓梯裝飾、走廊主題、班級主題墻、班級傳統(tǒng)文化特色、主題解說等。</h3> <h3>明軍校長與小班班主任交流走廊文化建設(shè)</h3> <h3>中班的走廊文化與樓梯文化布置，班主任悅悅老師為大家講解她的布置思路</h3> <h3>各位評委在樓梯口認(rèn)真的為布置量化打分</h3> <h3>檢查中，可愛的大1班小朋友與評委老師嘻戲</h3> <h3>大2班室內(nèi)外裝飾情況</h3> <h3> 大橋江中心幼兒園的老師們用自己的奇思妙想和巧手，設(shè)計(jì)了漂亮的主題墻、豐富多彩的區(qū)域、言簡意賅的班級公約，一一體現(xiàn)了老師們的心靈手巧。通過這次環(huán)創(chuàng)評比，不僅肯定了老師們的努力，更為下一次更好的更有新意的環(huán)創(chuàng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3> <h3>圖文編輯：莫紅兵</h3>