很幸運，我參加了”國培計劃（2018）送教下鄉(xiāng)“的道德法治學科的培訓，感謝勃利進修學校精心規(guī)劃和組織，為我們搭建這樣一個學習和交流的平臺。大家知道，國培（2018）與往年國培有很大不同，這次國培注重鄉(xiāng)村教師需要什么樣的培訓，著重解決底層的實際問題?？梢灾v這是一次最接地氣的培訓，旨在育種子，打造研修團隊，達到星星之火可以燎原的目的。 培訓共分診斷示范、研課磨課、成果展示、總結(jié)提升四個模塊進行。我參與了其中經(jīng)歷成長，每次學習我都覺得十分可貴，所以我非常珍惜，每個講座我都詳細記錄，認真甄別教授學者的觀點；每次外出參觀我都要進行深刻思考。用文字，用照片，用錄像，用簡報或美篇和大家交流分享。<br> 可以說通過學習我們在知識上有收獲，能力上有提高，方法上有形成，思想上有啟迪。作為種子團隊中的一員，主要結(jié)合自己的學習、自己的經(jīng)歷談?wù)勄猩砀惺芎腕w會。 培訓中增強自信，從方案的制定到具體的時間節(jié)點，培訓內(nèi)容到培訓形式，甚至每個環(huán)節(jié)的要指出的問題，要提出的要求都要準備全面，做好預(yù)設(shè)。我們無法估計培訓到底給學員帶來了多大的收獲，但我們真切的感受到自己在培訓中得到了很好的鍛煉，增強了自信。 <p> 打磨中提升自我，教書是我們的工作，我們每天都在上課，但上好課卻很不容易。什么樣的課是好課，常態(tài)課中會有哪些問題，要怎樣對癥下藥，怎樣落實改進措施等等，這都要考驗我們的真功夫。打鐵先得自身硬。最有效的就是“以身試教”，讓身邊的教研員老師來診斷自己的課堂，查找問題，指出不足。為了讓自己先過關(guān)，我們還邀請同事來聽自己的常態(tài)課，通過大家的幫助和自己的努力，提升課堂教學水平提高很快。</p> 交流中積淀經(jīng)歷，送教下鄉(xiāng)培訓涵蓋的面非常廣，不僅要求我們對課堂有很強的駕馭能力及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，還要有較強的協(xié)調(diào)能力和組織管理能力。送教下鄉(xiāng)培訓每一環(huán)節(jié)的落實離不開縣師訓中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、基地學校和培訓老師所在學校的大力支持，這些支持的獲得與各部門領(lǐng)導的自身覺悟有很大關(guān)系，也與日常溝通聯(lián)系密不可分。每一次活動的開展我都要事先和他們保持密切聯(lián)系，特別是和帶隊領(lǐng)導、指導專家的交流更是深入到每一個細節(jié)。通過勤聯(lián)系，我們的活動開展井井有條，培訓扎實有效。 感動于一名普通的農(nóng)村小學教師能有機會參加“國培計劃（2018）送教下鄉(xiāng)“品社學科國培班學習；感動于百年樹人網(wǎng)的精心設(shè)計和引領(lǐng)；感動于勃利小學道德法治班的班主任邢月圓教師的耐心指導和幫助；感動于各位學友能把自己對學科的解讀和積累的經(jīng)驗與大家一起分享…… 期待走進本學科名師的課堂。因為學習機會難得，最期待的是能有更多機會觀摩各學段的課堂教學，為日后更好地開展教學引路。 期待走進本學科的專家，汲取更多前沿寶貴財富。品德與社會學科整合為品德與生活、品德與社會學科后，在課的含量，學生的學習方法，以及一些個性問題還有待于專家的專業(yè)引領(lǐng)、剖析。 <br><br><br><br>