<h3> 為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，2019年7月2日，高新區(qū)付村小學(xué)教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，組織了全校范圍內(nèi)教師教案和學(xué)生作業(yè)常規(guī)質(zhì)量檢查與評(píng)比活動(dòng)。本次檢查是秉持客觀、公正的原則，注重檢查作業(yè)、教案的質(zhì)量，依據(jù)我校制定的相關(guān)要求進(jìn)行的。主要目的是對(duì)老師們本學(xué)期的工作做一個(gè)記載，同時(shí)發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。<br></h3> <h3> 作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力的有效途徑，有效的布置和批改作業(yè)，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，鞏固教學(xué)效果。本次作業(yè)展評(píng)就學(xué)生作業(yè)保管情況是否完好，作業(yè)是否干凈、整潔，字體是否端正、美觀，有錯(cuò)作業(yè)學(xué)生是否改正，教師布置作業(yè)是否有針對(duì)性，是否認(rèn)真按時(shí)批改，是否有指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性批語等情況進(jìn)行查看。<br></h3> <h3> 許校長(zhǎng)、黃校長(zhǎng)、劉主任正在對(duì)老師的教案及學(xué)生作業(yè)進(jìn)行細(xì)致地檢查。<br></h3> <h3> 經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)書寫認(rèn)真，教師批語能結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)給予鼓勵(lì)，表揚(yáng)進(jìn)步生。<br></h3> <h3> 教師能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的布置及批改：作業(yè)布置次數(shù)，批改數(shù)量符合要求；批改及時(shí)、認(rèn)真，對(duì)于作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵(lì)性的評(píng)語，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；對(duì)錯(cuò)誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐?，寫出批改日期和等?jí)；作業(yè)布置題量適中。<br></h3> <h3> 在展評(píng)過程中，老師們能夠互相交流，互相探討，互相學(xué)習(xí)，積極性高、氣氛濃厚。<br></h3> <h3> 最終的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀教案的評(píng)選結(jié)果新鮮出爐啦！<br></h3> <h3> 通過優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)比，促進(jìn)了教師之間的工作交流，對(duì)“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建有效課堂”起到了推波助瀾的作用。為全體學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，通過各班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)的展示，驅(qū)動(dòng)了全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫的格式，提高了作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的作業(yè)書寫習(xí)慣。<br></h3> <h3> 我們期待：在下一次的展評(píng)活動(dòng)中，更多優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)脫穎而出。<br></h3> <h3></h3><h3> 最后，讓我們?cè)偻ㄟ^一段小視頻一起來回顧下今天下午的展評(píng)活動(dòng)吧！
</h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>編輯: 王恒亮、宏伊凡
攝影：宏伊凡
審核：宋全梅<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3>