<h3> 話說(shuō)當(dāng)年接到大學(xué)錄取通知書時(shí)，班主任叮囑，買一本字帖，好好練練。</h3><h3> 一句不經(jīng)意的叮囑，竟引起書法對(duì)我神秘的影響。而且寫出好字有小小的成就感。于是在整個(gè)大學(xué)階段，我以寫字為樂(lè)。還獲得過(guò)多次書法獎(jiǎng)。一有間隙，便想寫字。</h3><h3> 當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)，漂亮有力工整的板書，不僅贏得了學(xué)生的尊重，也讓我感到老師職業(yè)的偉大崇高。印證了教師必備基本功重要性。</h3><h3> 無(wú)意中引導(dǎo)學(xué)生工整書寫出漂亮規(guī)范的數(shù)學(xué)作業(yè)。特別在閱卷中，評(píng)卷老師因?yàn)樾蕾p到漂亮的學(xué)生答卷而愉悅。這使我感覺(jué)到書法不僅創(chuàng)造美，還可以培養(yǎng)好品質(zhì)。給人好印象。</h3> <h3>因?yàn)閷?duì)書法的喜愛(ài)，閱讀和收集，也成了一種習(xí)慣。一見(jiàn)到報(bào)刊雜志上的書法作品，就視為珍寶，剪下來(lái)貼在一個(gè)本子上，成了最愛(ài)，收入我的粘貼本。</h3> <h3>有時(shí)，學(xué)著刻制一些圖章，印在學(xué)生作業(yè)本上，作為批改作業(yè)的一種特殊記號(hào)，學(xué)生十分喜歡。</h3> <h3>數(shù)學(xué)教學(xué)中，容易讓學(xué)生厭倦和枯燥。書法便是一種調(diào)劑方式，學(xué)生既可在學(xué)習(xí)中輕松調(diào)節(jié)氣氛，也可感受書法中的美。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需深度思考，須靜，而書法正是要在安靜中進(jìn)行。同時(shí)還要?jiǎng)幽X處理書法中的各種關(guān)系，形成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。我為借鑒方法不經(jīng)意花了一點(diǎn)點(diǎn)工夫，磨劍，竟集成了手抄鋼筆圖文并茂的書法史，既學(xué)了知識(shí)也掌握了技法，對(duì)以后的書法提升起到了極好的作用。</h3> <h3>作為興趣的一點(diǎn)積累，也解決了周末和假期的無(wú)聊，幫助了我教學(xué)相長(zhǎng)。后來(lái)，我又積累了手寫鋼筆毛筆書法教材。使我從一名高中數(shù)學(xué)教師成功適應(yīng)第二課堂和書法社團(tuán)的教學(xué)。豐富和增強(qiáng)了我的教學(xué)人生。</h3> <h3>學(xué)生畢業(yè)時(shí)，有學(xué)生索要我的書法作品，我能輕松應(yīng)對(duì)，既延續(xù)了師生友誼，也使我能與學(xué)生保持長(zhǎng)期信任與聯(lián)系。學(xué)校也不失時(shí)機(jī)，請(qǐng)我寫?yīng)?，榮譽(yù)證書，填寫畢業(yè)證書，成為學(xué)校文化的重要人物。一位校長(zhǎng)的簽名章也使用了我的書法。</h3> <h3>當(dāng)?shù)谝淮螘ㄗ髌飞蠒蛨?bào)刊時(shí)，我是多么的喜悅！后來(lái)，我加入地方書協(xié)，成為有書法身份的教師愛(ài)好者，得到更多機(jī)會(huì)與書法高手搓商交流。</h3><h3> </h3> <h3>學(xué)無(wú)止境，面對(duì)即將退休的我，還擔(dān)心退休后無(wú)聊嗎？</h3>