<h3> 2019年6月30日--7月4日，為期5天的暑期教師培訓(xùn)在區(qū)進修校如期舉行，來自全區(qū)的100多名數(shù)學(xué)教師帶著欣喜與期待，齊聚在潼南區(qū)教師進修學(xué)校，同圓培訓(xùn)成長夢想，開啟了新一輪的研修之旅。<br></h3> 培訓(xùn)專家引領(lǐng)方向 <h3 style="text-align: left;"><b>重慶市教育科學(xué)研究院初教所所長:康世剛<br></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#010101">講座內(nèi)容:《核心素養(yǎng)與教學(xué)設(shè)計》</font></b></h3> <h3></h3><h3> 康世剛博士首先為大家解惑數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的涵義及重要性，接著將小學(xué)數(shù)學(xué)十大核心素養(yǎng)逐一詳盡地解讀。有大教育的情懷，有最前沿的理念，有鮮活的課例，更有操作的策略！讓我們開闊了眼界，升華了思想?？邓L對教研嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓大家記憶猶新。</h3> <h3 style="text-align: left;"><b><font color="#010101">北碚區(qū)數(shù)學(xué)教研員:吳平</font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#010101">講座內(nèi)容:《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》</font></b></h3> <h3><h3> 吳老師以我們備課中存在的問題入手，詳細(xì)講解應(yīng)該如何進行教學(xué)設(shè)計，并以具體的教學(xué)案例與參培老師作了深度交流。不疾不徐，娓娓道來，儒雅學(xué)者風(fēng)范的吳老師深入淺出地講解，讓我們深深明白：教學(xué)設(shè)計是上好課的先決條件，教學(xué)設(shè)計過程也是教師提高自身水平的過程。</h3></h3> <p style="text-align: center;"></h3><p style="text-align: left;"><b style=""><font color="#010101">北碚區(qū)朝陽小學(xué)教導(dǎo)主任:郭勇<br></font></b><b style=""><font color="#010101">講座內(nèi)容:《談創(chuàng)意課堂教學(xué)》</font></b></h3> <h3> 郭老師首先讓學(xué)員們根據(jù)自己的理解說說對創(chuàng)意的理解，隨后講解了什么是創(chuàng)意教學(xué)？怎樣改變課堂等問題，分享了自己在教學(xué)工作過程中的一些經(jīng)驗。讓我們明白，原來數(shù)學(xué)還有那么多奧秘，數(shù)學(xué)教學(xué)還有更廣闊的天地。</h3> <h3><b>潼南區(qū)教育科學(xué)研究所:羅華</b></h3><h3><b>講座內(nèi)容:《深度解讀教材》</b></h3><h3><br></h3> <h3> 區(qū)教研員羅華老師像設(shè)計一堂課一樣設(shè)計了講座。首先是一個準(zhǔn)確的目標(biāo)定位:“喝雞湯、開眼界、學(xué)方法、留余味”。接著交流碰撞中了解了當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教育的新理念，讓我們接觸到新理念、新名詞。然后通過大量的解讀教材的案例、視頻與我們分享了從課標(biāo)立場中審視教材、結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)中把握教材、多視角比較中研讀教材、兒童立場中重建教材。整個下午我們收獲了教學(xué)方法，教研策略，拓寬了知識面，更是收獲了滿滿的正能量！</h3> 區(qū)內(nèi)名師助力前行 <h3><b>市骨干教師、區(qū)李小紅名師工作室負(fù)責(zé)人:李小紅</b></h3><h3><b>講座:《精打細(xì)算——有效提升運算能力》</b></h3> <h3> 李小紅老師詳細(xì)的講解關(guān)于小學(xué)階段數(shù)的運算的策略與思考。組織老師們以小組為單位進行思維碰撞，集思廣益共同探討有關(guān)運算能力的知識難點及解決方法，尋求更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法，以達成學(xué)生計算能力有效提升的目的。</h3> <h3><b>區(qū)李小紅名師工作室核心成員:唐小紅</b></h3><h3><b>微講座內(nèi)容:《做幸福的教育者》</b></h3><h3><b> 《圖形的認(rèn)識》</b></h3> <h3> 唐小紅老師從“幸福指數(shù)”的角度，分享了“做幸福的教育者”主題活動。引導(dǎo)教師行走在幸福教育之路上，將學(xué)習(xí)進行到底，學(xué)會欣賞，學(xué)會贊美，做個幸福的教育工作者。</h3> <h3><b>區(qū)級骨干教師:尤小燕</b></h3><h3><b>微講座內(nèi)容:《圖形與幾何》</b></h3> <h3> 尤小燕老師從空間觀念，幾何直觀，空間觀念與空間想象力這些方面來一一講解。而尤老師根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，找出學(xué)生存在的問題，并對這些問題提出了解決方法。讓我們收獲頗多，為我們在實際教學(xué)的應(yīng)用指明了前進的方向！</h3> <h3> 從接到任務(wù)到大家一起分享交流，收集資料、整理資料、歸納提煉，經(jīng)驗的融入，自己的思考，只為與學(xué)員有完美的交流。</h3><h3> 100人的大班對我們來說是一次挑戰(zhàn)，我們做到了，我們成長了。</h3> 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)錦上添花 <h3> 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心的謝曉霞老師對全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進行了培訓(xùn)，主要從登陸與綁定、學(xué)習(xí)操作流程、學(xué)員考核及注意事項做了詳細(xì)的講解。</h3> 分組研討不斷提升 <h3> 在區(qū)教研員羅華老師的帶領(lǐng)下，區(qū)級名師深入指導(dǎo)，學(xué)員們分組展開對教材分析和教學(xué)設(shè)計策略研究，分析教學(xué)內(nèi)容的特點和呈現(xiàn)形式，理解教材內(nèi)容在整個教材體系中的地位作用及知識間的內(nèi)在聯(lián)系；依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生實際，從三維目標(biāo)角度清晰、具體、恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo)，靈活地選擇和處理教學(xué)內(nèi)容，選擇最合理的方法安排教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)。</h3> <h3><b>緣園圓組</b></h3><h3><b>研討課題《數(shù)的運算》</b></h3> <h3> 緣園圓組從教材編排、課標(biāo)解讀、教學(xué)設(shè)計等視角對“數(shù)的運算”版塊進行深入研討。</h3> <h3><b>三人行組</b></h3><h3><b>研討課題《圖形的度量》</b></h3> <h3> 三人行組從具有代表性的《長方體和正方體的表面積》入手，以點代面、舉一反三研究了幾何圖形的度量。</h3> <h3><b>啟航組</b></h3><h3><b>研討課題《解決問題》</b></h3> <h3> 啟航組從不同版本教材編排、課標(biāo)解讀、整合教材做設(shè)計等視角對“解決問題”版塊進行深入研討；</h3> <h3><b>數(shù)之韻組</b></h3><h3><b>研討課題《圖形的認(rèn)識與特征》</b></h3> <h3> 數(shù)之韻組在圖形的認(rèn)識版塊，著眼全局，整理了1-6年級的認(rèn)識圖形的編排，并對《長方體和正方體的認(rèn)識》作了深入研究。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">研討現(xiàn)場，思維碰撞，火光四射</font></h1> 匯報展示異彩紛呈 <h3> 培訓(xùn)學(xué)員們用說課、無生講課、微講座等形式多樣、內(nèi)容各異方式展示了培訓(xùn)以來的收獲。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">課間活動、才藝展示大顯身手</font></b></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">我是最棒的！?</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">手勢舞《你笑起來真好看》</h3><p style="text-align: center;">嗨翻全場！大家都跟著舞起來！</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">小合唱《團結(jié)就是力量》</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">朗誦！對就是朗誦！</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;"> 一首《再見》</h3><p style="text-align: center;">不能說再見</h3></font></h3> 學(xué)有所獲成長快樂 <h3><b>表彰優(yōu)秀學(xué)員</b></h3> <h3> 5天的培訓(xùn)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀學(xué)員，他們主動承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)，熱心班務(wù)工作起到了榜樣示范作用。專家團隊成員和班主任為他們頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書。</h3> <h3><h3> 活動最后是班主任曹明鏡老師和專家羅華老師講話，她們和我們一起回顧了五天的學(xué)習(xí)，五天的收獲，五天的感動，囑咐大家學(xué)以致用并祝愿今后的專業(yè)成長越來越好！</h3></h3> 5天雖短，但留給我們感動的鏡頭很多。感動100位小數(shù)人的高素養(yǎng)，雖然在高溫的暑假中，但大家按時參加培訓(xùn)，認(rèn)真聽課、積極參與、熱心班務(wù)工作、按時完成培訓(xùn)任務(wù)，區(qū)外專家都夸我們潼南小數(shù)人素養(yǎng)高。感動有經(jīng)驗的老師們在研討中勇挑重?fù)?dān)，出謀劃策，一句話一個字的精心推敲。感動年輕教師為我們培訓(xùn)注入活力，主動承擔(dān)任務(wù)，微講座、說課、主持、才藝、簡報、美篇... ...晚上還回去完善稿子，修改PPT。感動付小豐主任和曹明鏡老師的全程陪伴，細(xì)心周到的做好后勤保障。感動8位專家團隊成員，本著自己對教育的熱愛，盡力做好培訓(xùn)業(yè)務(wù)支撐。<br><h3> 培訓(xùn)有收獲，培訓(xùn)有提升，培訓(xùn)是拓寬、培訓(xùn)是點燃！點燃我們對教育事業(yè)執(zhí)著追求！點燃我們對教學(xué)追求卓越！我們愿意做星星之火，助燃潼南區(qū)小數(shù)教育蓬勃發(fā)展的燎原之勢！</h3><h3></h3><h3></h3>