<h3> 暑假進(jìn)入最后的倒計(jì)時(shí)，大家正緊鑼密鼓的收拾和總結(jié)工作的時(shí)候，我們音樂工作坊的教研活動(dòng)仍然有條不紊的如期開展著，七月六號早上九點(diǎn)，倪園長帶領(lǐng)音樂坊的老師們正在認(rèn)真的觀摩黎昌翠老師給我們帶來的音樂韻律活動(dòng)（模仿階段） ——老鼠爺爺?shù)纳斩Y物</h3> <h3> 活動(dòng)目標(biāo)：</h3><h3>1.熟悉音樂旋律，隨樂做加面粉、雞蛋、白糖、攪拌等動(dòng)作，并根據(jù)游戲情境創(chuàng)編水果造型。</h3><h3>2.通過故事情境，語言提示，知道在爺爺開門時(shí)回答“我們在做運(yùn)動(dòng)”。</h3><h3>3.體驗(yàn)與老師、同伴出門買材料、做蛋糕、品嘗蛋糕的游戲樂。</h3> <h3>黎老師以鼠爺爺過生日故事導(dǎo)入<br>老師：我告訴你們一件事哦，老鼠爺爺?shù)纳站鸵搅耍±鲜髠兿虢o爺爺做一個(gè)最大最好吃的蛋糕。他們決定悄悄地做，不讓爺爺知道，給爺爺一個(gè)大大的驚喜。由此展開了今天的音樂活動(dòng)。</h3> <h3>猜猜我們在做什么？我們在音樂后回憶匹配做蛋糕的動(dòng)作。</h3> <h3>第二遍隨樂，一起出發(fā)去買面粉中感受音樂</h3> <h3>不能告訴老鼠爺爺我們做蛋糕，我們是做運(yùn)動(dòng)呢</h3> <h3>一起來學(xué)習(xí)做蛋糕吧，跟隨音樂做律動(dòng)</h3> <h3>我們給鼠爺爺準(zhǔn)備的美味水果蛋糕做好了</h3> <h3>活動(dòng)結(jié)束后，黎老師對活動(dòng)進(jìn)行自我反思：</h3><h3>1.流程不夠清晰</h3><h3>2.預(yù)令不夠明確</h3><h3>3.孩子們在去買東西過程有點(diǎn)亂</h3> <h3>倪園長對本次活動(dòng)的點(diǎn)評：</h3><h3>1. 老師教態(tài)大方自然。</h3><h3>2. 在活動(dòng)中教師的應(yīng)變能力強(qiáng)，能積極的回應(yīng)幼兒。</h3><h3>3. 活動(dòng)中師幼互動(dòng)活躍。</h3><h3>4. 教案不夠熟悉，環(huán)節(jié)不夠緊湊。</h3><h3>5. 預(yù)令不太清晰、精準(zhǔn)。</h3><h3>6. 節(jié)奏把握不太準(zhǔn)確，隨樂上還需加強(qiáng)。</h3> <h3>本次教研，黎老師給我?guī)砹艘还?jié)生動(dòng)有趣的韻律活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們的參與性很高，黎老師在課前精心準(zhǔn)備，提問設(shè)計(jì)巧妙，能根據(jù)幼兒的水平和掌握的情況，隨時(shí)做出調(diào)整和回應(yīng)。對于每一次教研都是一種自我提升，都會(huì)產(chǎn)生更多的思考，相信在這樣一次次的磨練中，老師會(huì)有更大的進(jìn)步！</h3>