<h3> 七月的驕陽，燃燒著空氣，炙烤著大地，我們又踏上了送教的征程。巍巍青山依舊在，卻是幾番寒暑往。已經(jīng)不記得腳下的路走過多少遍，只記得路那頭那一張張熟悉的臉。經(jīng)年而下，收獲許多贊美，也收獲許多感恩，當(dāng)然也受到頗多質(zhì)疑。有的人說送教上門沒有什么實(shí)際意義，只是上門看一看，送點(diǎn)學(xué)習(xí)用品慰問品有什么用？開始這項(xiàng)工作之初，心中也曾有過疑惑，可是多年的工作實(shí)踐告訴我，這是一項(xiàng)真正的利民惠民工作，是構(gòu)建和諧社會(huì)的真實(shí)體現(xiàn)。因?yàn)樵谶@個(gè)過程當(dāng)中我們扮演了多種的社會(huì)角色。</h3><h3>一、教育者</h3><h3> 這是職業(yè)本身賦予我們的天然使命，身為教師傳播知識(shí)是我們的本職，與普通學(xué)校教師不同的是，作為特殊教育學(xué)校的老師，面對(duì)重度殘疾的兒童，我們的側(cè)重點(diǎn)更多的會(huì)放在情感的安撫以及信念的培養(yǎng)。用我們的愛驅(qū)散孩子心中的陰霾，重塑孩子及其家人對(duì)美好生活的向住。</h3><h3> 剛剛走進(jìn)香香家的大門，就聽見她的奶奶在屋里喊香香你的老師來了，孩子激動(dòng)的在屋里喊著老師。我快步走進(jìn)屋內(nèi)，來到那昏暗的土炕前。孩子面前，擺著我上次送來的彩筆和圖畫本，本子上有一幅漂亮的畫，我正疑惑是誰畫的，因?yàn)槲抑浪乃闹挥邪敫种改軇?dòng)，她的奶奶告訴我，是孩子用嘴咬著彩筆自己畫的。我問到：“你畫的是什么呀？”孩子驕傲的告訴我，是蝴蝶呀?！罢嫫痢！甭牭轿业馁潛P(yáng)，她的臉上露出了幸福的微笑。</h3> <h3> </h3> <h3> 離開的路上，腦中不斷的浮現(xiàn)著一個(gè)畫面。在一個(gè)寂寞的日子里，在那一方小小的土炕上，一個(gè)瘦小的身軀，艱難的挪動(dòng)著，努力的把頭伸向窗臺(tái)，透過那扇窗望向外面的世界，一只蝴蝶不經(jīng)意間飛到窗臺(tái)前。無法預(yù)知小女孩與蝴蝶的對(duì)話，但我知道，她的心中一定期望著自己能有一雙像蝴蝶一樣的翅膀，雖然不能走路，但能夠去飛翔，去看一看這世界的精彩。</h3><h3> 身軀還是那個(gè)身軀，但我知道她的靈魂已經(jīng)發(fā)生了蛻變。她已經(jīng)放棄了只活到13歲就要離去的想法，也不再是那個(gè)訴說自己不幸時(shí)面沉如水的表情，微笑重新爬上了她的臉龐，我看到了她眼中充滿希翼的光芒，她用彩筆描繪了心中的色彩，這一刻我仿佛看到了她心中的陽光。</h3><h3> </h3>