<h3>2019年第19期【總第19期】<br></h3><h3>主講老師：許環(huán)球老師</h3><h3>主持老師：鄭蕊老師</h3><h3>美篇制作：鄭蕊老師</h3> <h3> “死亡”是個(gè)殘酷的字眼，我們成人往往很忌諱、或者不知如何和年幼的孩子談?wù)撆c之相關(guān)的話題，我們擔(dān)心孩子無法承受生離死別的沉重?？涩F(xiàn)實(shí)中，我們的孩子是無法避免接觸“老、病、死”的，如心愛的寵物死了，疼愛自己的長(zhǎng)輩或親人離世了，甚至朝夕相處的同學(xué)朋友遭遇不測(cè)......每當(dāng)此時(shí)，成人或許會(huì)想辦法安慰孩子，也或許因?yàn)榉椒ú划?dāng)而忽略了孩子內(nèi)心深處的感受。雖然孩子的表達(dá)能力和化解悲傷的能力弱于成人，但孩子對(duì)生命的敏感強(qiáng)于成人，所以成人應(yīng)該盡心關(guān)注孩子的心靈，別讓孩子不知所措地面對(duì)悲傷、困惑甚至恐懼。</h3><h3> 什么是死亡葬禮？分享會(huì)一開始許環(huán)球老師通過視頻《小男孩與金魚的告別儀式》這么一個(gè)讓孩子們樂于接受的講述方式，和孩子們一起探討有關(guān)死亡的話題，告訴孩子們，世上萬物都是自然而然的。都有生命終結(jié)的一天。死亡和生命一樣，也是一件非常百然的事情。</h3><h3> 孩子們了解死亡是怎么回事，就不會(huì)再充恐懼、焦慮等心理現(xiàn)象。</h3> <h3> 許老師用很輕松的形式告訴了孩子們,死不是生命的終結(jié)。所有離去的動(dòng)物或親人,都會(huì)以另一種方式回到我們的生活中。而且除此之外,更重要的是,因?yàn)榇蠹叶紩?huì)死,所以我們更應(yīng)該關(guān)注,要好好的活,把每一天都當(dāng)作自己的最后一天活著。</h3> <h3>????孩子們用好奇的眼神跟隨著許老師正確的探索死亡教育。</h3> <h3> 許老師推薦孩子們閱讀繪本《一片葉子落下來》</h3><h3> 我從哪里來？我會(huì)去哪里？為什么要活著？死是怎么回事？一片葉子回答孩子所有關(guān)于生命的疑問。<br></h3><h3> 這是一本關(guān)于生命的童話，作者以一片葉子經(jīng)歷四季的故事講述生與死之間的微妙平衡。</h3><h3> 內(nèi)容簡(jiǎn)介：一片叫做弗雷迪的葉子和它的伙伴們經(jīng)歷了四季的變化，逐漸懂得了生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來快樂；明白了死亡并不是代表一切毀滅，而是另一種形式的新生。配上表現(xiàn)四季變化的照片和繪畫，更營(yíng)造出溫暖的意境。</h3><h3> 對(duì)父母來說，與孩子說生死談何容易，但父母可以分享這個(gè)繪本給孩子，親子共讀這個(gè)故事，可以讓孩子了解自然界的生死是再自然不過的、是毋須悲傷的，而人也是自然界的一部分，所有人都會(huì)經(jīng)歷生老病死的階段，從自然而來，也將回歸自然。舊的生命不能重來，新的生命卻能因此產(chǎn)生。我們?cè)谑澜缟狭粝碌能壽E，都將成為我們生命的延續(xù)……</h3> <h3> 許老師推薦他與女兒許愿一起觀看的電影——《尋夢(mèng)環(huán)游記》，該影片內(nèi)地定檔于2017年11月24日上映。該片講述了夢(mèng)想成為音樂家的小男孩米格爾偶然進(jìn)入了五彩斑斕的神秘世界，和落魄樂手?？颂氐钠婊妹半U(xiǎn)旅程。</h3><h3> 影片內(nèi)容：主要講述了12歲男孩米格爾 ，他住在一個(gè)熱鬧、嘈雜的墨西哥村莊，自小就有音樂夢(mèng)。然而他出生在鞋匠家庭“里韋拉斯”，這是一個(gè)討厭音樂的家庭。里韋拉斯一家深信自己被音樂所詛咒，祖祖輩輩都擯棄音樂。追溯家族歷史，米格爾的曾祖父拋棄了妻子，追尋自己的音樂表演夢(mèng)想。米格爾的曾祖母伊梅爾達(dá)成為族長(zhǎng)之后當(dāng)即宣布：里韋拉斯家族永遠(yuǎn)都不能碰音樂。為了解除魔咒并拯救村子，米格爾和自己的伙伴們展開了行動(dòng)……</h3> <h3> 冰冷的死亡話題，交流起來的確是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)，力度也不好拿捏，但是我們的許老師讓孩子明白,對(duì)于任何人死亡都無法避免和生命都十分重要，這是都要面對(duì)的自然法則，生和死其實(shí)不是對(duì)立的，這讓死亡話題不再尷尬。從開端生動(dòng)有趣的故事，詼諧幽默的電影畫面等藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓冰冷逐漸充滿溫情氛圍，充分吸引孩子的注意力，表現(xiàn)出對(duì)死亡的理解與體恤，提高教育效果。</h3><h3> 死亡教育是情感教育的一部分,也是生命教育的一環(huán)，讓孩子自幼接受死亡教育，就等于讓他們真正理解生命的終結(jié)與存在（明白“生”的道理），他們也一定會(huì)對(duì)人生的意義有更多的深入思考，有益于樹立他們的健康人生態(tài)度，并明白今天的重要，從而不斷提升自己的生命質(zhì)量。若不把死亡教育涵蓋于教育中，教育便不夠完整！</h3> <h3>鄧之然小朋友分享——《飛鼠傳奇》</h3> <h3>????千呼萬喚始出來，左思又盼周末來，好好享受其清閑，中外文書店轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，聽一聽，明月閱讀分享會(huì)，開心快樂繞身邊，幸福甜蜜永相伴。</h3>