<h1> 我是75屆應屆畢業(yè)生，告別小學7年、中學4年的義務教育。1976年統(tǒng)一分配進入輕工業(yè)局鐘表公司上海鐘表配件三廠，二十多個年頭，經歷過企業(yè)從輝煌到倒閉。1998年迫不得已與單位簽訂“協(xié)?！保▍f(xié)議保留勞動合同），由企業(yè)人轉變成社會人。</h1> <h1></h1><h1>我理解社區(qū)教育的雛形大概就是我們這一代笑稱為“社會大學”、能者為師、三人行必有我?guī)?。今?lt;span style="font-size: 20px;">和</span><span style="font-size: 20px;">大家</span><span style="font-size: 20px;">分享我與社區(qū)終生教育傾心相伴</span><span style="font-size: 20px;">的二</span><span style="font-size: 20px;">十多年的歷程。</span></h1><h3><br></h3><h3></h3> <h1><b><i>一、初回社區(qū)，望盡天涯路——從吳阿姨到吳學員的轉變</i></b><br></h1> <h3>2000年初我加入社區(qū)工作——楊浦區(qū)五角場街道國權北路居委會</h3> <h3> 1998年剛四十歲的我回家待業(yè)，由原本的忙忙碌碌到突然的百無聊賴，說真的，從心態(tài)到情感我很不習慣，一天去居委會幫忙，居委干部對我說：“吳阿姨，想不想?yún)⒓由鐓^(qū)里的學習呀？”我回答:“好的呀，呆在家里沒事干，有機會學習總是好事?！庇谑俏襾淼搅松鐓^(qū)學院，從吳阿姨變成了吳學員。當時我選擇的第一堂課是政府為了再就業(yè)免費辦的上崗培訓，由東華大學的專業(yè)老師為我們上手工藝課程——布藝花。時隔幾十年后再次參加學習，我學的特別認真，一副成品布藝花制作最難的是設計、制圖、配色，老師講的內容我都仔細地記錄并拍照留存。年紀大了記憶力不如以前，回家作業(yè)一次不行從頭開始，改了一次又一次，直到滿意為止，最后一道工序就是我的強項手工制作。最后的考試是獨立完成一幅作品，當我看到自己的第一幅處女作問世的時候，我自豪極了。</h3> <h3> 這次學習也堅定了我對學習的信念，讓我明白，只有不斷學習才能有所進步，才會有所成就。這對我后來的人生歷程有非常積極的影響。之后，我又一次次地來到的社區(qū)學院。先后學習了絲襪花、數(shù)字油畫、串珠手工藝等多門課程。慢慢地，我的人生變得充實，我度過了待業(yè)在家的那段最難熬的時期，我的人生也漸漸走上正軌。</h3> <h1><b><i>二、組織團隊，衣帶漸寬終不悔——從吳學員到吳隊長的轉變</i></b></h1> <h1> 2004年我搬家了，新的環(huán)境新的鄰居，讓初來乍到的我覺得很孤單，再加上孩子出國求學，日子益發(fā)的單調。雖然依舊堅持去社區(qū)學院學習，但總覺得缺了點什么，有一天我猛然醒悟，其實學習不一定要在學校，只要有人的地方就可以學習。如果我把小區(qū)的人組織起來，不就是一個很棒的學習團隊么？于是我行動起來，在每幢樓道張貼出告示，愿意免費教授健身拳操。然而，出乎我意料的是響應的寥寥無幾，好不容易湊到的那六七個人，又因為人少，而流失了兩位。大家都很沮喪，我鼓勵大家，只要你跨出小家，就能融入大家，只要我們堅持，就一定會有人響應。拳操學習團隊的第一批成員們行動起來，每天在小區(qū)里開展鍛煉。開始的時候，我們確實顯得有些業(yè)余，但這并不影響我們的熱情。過了幾天，終于有人來詢問能不能一起學，我說：當然好一起來學吧，最好再帶隔壁鄰居一起來！于是，小區(qū)的第一支團隊就這樣越來越壯大，最多的時候，參與者有60多人，那時，團隊成員們都親切地喊我“吳隊長”。之后，社區(qū)里的各種團隊如雨后春筍般建立起來。</h1><h3></h3> <h1> 我還可以自豪地說，我們的團隊也能為小區(qū)自治盡自己的綿薄之力，記得當初成立小區(qū)陽臺蔬菜種植團隊，是因為發(fā)現(xiàn)極個別鄰居在公共綠地種蔬菜，居委會和物業(yè)多次上門勸說未果，后來居委了解到這個業(yè)主每天都參與我的拳操團隊，和我比較熟悉，于是就請我想想辦法幫忙勸勸。我琢磨了一下，想了個主意。一天，我特意請她指導我家陽臺花盆里的辣椒、茄子、土豆等，她果然說得頭頭是道。我說：“大姐，你種菜種得那么好，不如我們一起搞一個陽臺蔬菜種植團隊吧，你來做老師，行不？”就這樣，陽臺蔬菜種植團隊成立起來，讓我們這些生活在城市里的人也著實過了一把種菜癮，她教的認真我們學的開心，而綠地上的蔬菜不知何時，悄然失蹤了。</h1><h3></h3> <h3>綠色蔬菜種植隊</h3> <h1>同時，我們的團隊也是奉獻的團隊。就像手工編織團隊，連著幾年冬天，大伙都自己掏腰包，購買來毛線，織成帽子、圍巾等，送到敬老院、日托所、養(yǎng)老中心及陽光之家等，為他們送去溫暖。</h1> <h1><b><i>三、不斷學習，燈火闌珊見華章——從吳隊長到吳老師的轉變</i></b></h1><h3><b><br></b></h3><h1><b> </b></h1> <h1> 隨著團隊的不斷發(fā)展壯大，我深深地感到，沒有過硬的技能，是無法帶領好一個團隊的。于是，從05年到17年，整整12年的時間里，我都在不斷地提高著自己的專業(yè)水平，參加體育局舉辦的社會體育指導員的培訓。從最開始的三級指導員逐漸晉升到二級指導員，再到后來的一級，現(xiàn)在我已經成為國家級社會體育指導員了，專業(yè)技能讓人信服，也能更好地為團隊服務。</h1><h3></h3> <h1> 后來，當虹口社區(qū)學院有組織的團隊領袖及骨干的培訓時，我急忙參加其中。通過培訓，我了解到一個好的團隊領袖，不僅僅要自己的專業(yè)水平過硬，更要有系統(tǒng)的管理能力，提高團隊的學習效能。為了能提高團隊的運行質量，我又報名參加了虹口社區(qū)學院組織的實驗項目研究人員培訓，通過實驗項目與科研引領團隊的發(fā)展。同時，我還參加了信息通信稿培訓、相關的法律法規(guī)的培訓、文化指導員的培訓等等。為了拓寬團隊的學習項目，我還又參加了非遺項目體驗（盤口、紫砂陶、絨繡、草編）、營養(yǎng)師志愿者、攝影志愿者等，以至于伙伴們紛紛調侃我：“小吳，你啊快趕上科班出身的專業(yè)老師了，現(xiàn)在要叫你吳老師啦！”于是，我又有了“吳老師”這個名號。其實，說我是老師那真是愧不敢當，我所做的一切只是為了能更好地服務于團隊，我與團隊共成長。</h1><h3></h3> <h1>最后，我要感謝社區(qū)終身教育平臺、感謝區(qū)體育局和文化局領導的指導和培養(yǎng)、感謝街道領導一直以來對我們草根團隊工作的鼎力支持，我更要感謝我團隊的成員們，是你們，讓我完成了從一名下崗工人到一位社區(qū)教育工作者的轉變，2019年我光榮評為上海市十佳學習典范提名獎。愿我們繼續(xù)努力，用學習浸潤生活，讓智慧點亮人生。</h1><h3></h3>