語文教育大改革，家長們都看懂了嗎？泗陽縣致遠實驗學(xué)校 <b>1.語文教材全國統(tǒng)一</b> 按照教育部相關(guān)通知的要求，2019年9月新學(xué)期開始，全國中小學(xué)的三門課程，語文、歷史、道德與法治都必須使用統(tǒng)一部編版教材。<br> 這一通知，將終結(jié)各地教材不統(tǒng)一、質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)狀。<br> 新版部編教材，從2017年9月部分地區(qū)開始試用，一直到今年9月全國統(tǒng)一，這一過程歷時了三年多。<br> 我們這里已經(jīng)使用了新教材，改革后的語文教材長這樣： <h3><font color="#010101"> 新教材還增加了日積月累欄目，內(nèi)容基本是傳統(tǒng)文化的經(jīng)典：《老子》、《左傳》、《韓非子》等等，鼓勵孩子閱讀和理解中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。</font></h3> <h3><font color="#010101">還有《我愛閱讀》欄目，精選優(yōu)秀文章，擴寬學(xué)生的視野。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 語文老師也一再要求，增加課外閱讀量，還給每位小朋友發(fā)了閱讀存折：</font></h3> 其實每天10分鐘、20分鐘的閱讀，這個要求本身并不高，關(guān)鍵是要長期堅持，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。<br> 除此之外，我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，古詩文的篇幅大幅度地增加了。<br> 一年級到六年級，舊教材古詩詞69篇，新教材增加到128篇，幾乎翻番。初中語文的古詩詞增加51%，高中必背古詩文從14篇增加到72篇，是原來的整整五倍。<br> 這次語文教材改革的目的，你看懂了嗎？<br><b>2.語文教育改革趨勢</b><br> 部編教材總主編、北京大學(xué)中文系教授溫儒敏，曾這樣介紹這次教材編寫的思路：<br><b> 語文教學(xué)的病癥在哪里？……就是讀書太少。</b><br><br> <b>藥方是什么？（在語文教材）編排下猛藥。</b><br><br> <b>統(tǒng)編本語文教材有什么特色？最主要的就是“讀書”為要。新教材專治不讀書。</b><br><br> <b>考試倒逼你讀書。</b><br><br> 新語文教材中，“名著導(dǎo)讀”每學(xué)期必讀的有2部，另外供學(xué)生課外延伸閱讀的，有二至四部，這個學(xué)生可以自主選擇，閱讀量也可以靈活安排，處理成“2＋2”或者“2＋4”。<br> 溫儒敏教授建議，教師在課文教學(xué)中采取“1＋x”辦法，即將一篇課文，附加若干篇泛讀或課外閱讀文章，目的是拓展閱讀面，增大閱讀量。 <div class="edit-container media-inner-editor"><h5>上圖為七八年級的名著閱讀目錄，其中增加了專題探究，驅(qū)動學(xué)生進行集體閱讀，集體探究。</h5></div><h3> 以前關(guān)于課外閱讀還有爭論，有觀點認為，讀課外書會耽誤課堂學(xué)習(xí)的主業(yè)，是邪魔外道；有觀點則認為，愛讀課外書的孩子長大才有出息。</h3><h3> 今后這個爭論不會再有了，家長們別再說什么孩子太忙，都在應(yīng)付考試，哪有時間讀書。將來，孩子不閱讀課外讀物，你連考試都應(yīng)付不了！</h3><h3> 不僅不讀書是問題，閱讀速度慢也會是問題。</h3><h3> 教材改革后，很多媒體為了吸引眼球，將溫教授的話裁剪為“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完”，而實際溫教授的原話是：“高考是選拔考試，必須適當(dāng)拉開分距，還要考閱讀速度，有15%的人做不完是正常的”。</h3> 按照這樣的說法，學(xué)生不僅平時閱讀量要大，還要在考試中讀的速度快，理解快，消化快，這就必須要在平時通過大量的訓(xùn)練才能做到。<br> 以前都是數(shù)理化使用題海戰(zhàn)術(shù)，將來語文不刷題，你就會成為那15%做不完試卷的人！<br> 語文、數(shù)學(xué)、英語三門課程，數(shù)學(xué)將適當(dāng)降低難度，英語將逐漸實施多次考試，取最高分計入，唯有語文，將會大幅提高考試的難度和廣度。<br> 未來，拉分的可能不是數(shù)學(xué)，而是語文！“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的觀點將會被扔進故紙堆，取而代之的，是“得語文者，得天下”。<br><b>3.為什么要提高語文的地位？</b><br> 最近幾年，《中國詩詞大會》橫空出世，而且是在央媒CCTV的黃金時段播出，再加上還有早一點的《舌尖上的中國》，我們是否可以看出些端倪？<br> 這些節(jié)目的共同點就是：弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化！ 過去，中國國力孱弱，國人普遍對中國文化不自信，所以才有“外國的月亮比中國圓”的說法。<br> 80、90這一代人成長的過程中，中國還在發(fā)達國家后面奮力追趕，所以普遍多少都有些“崇洋媚外”的心態(tài)，總會 有“國貨好不好”、“是不是外國的月亮更圓”、“要不要過洋節(jié)”這樣的爭論。<br> 但是隨著中國近40年的發(fā)展，國家實力越來越強，我們已經(jīng)成長為世界第二大經(jīng)濟體，接下來，除了朝著第一的寶座邁進，我們還需要做什么？<br> 古時候，我們形容一個朝代強大，會使用“近者悅，遠者來”的表述。<br> 要想達到“近悅遠來”，取得認同感，只有發(fā)達的經(jīng)濟還不夠，靠軍事、政治這樣的硬實力也不行，必須依靠文化軟實力。所以，在經(jīng)濟、軍事等硬實力強大之后，就要進一步提升文化軟實力。 美國有美國夢、好萊塢，德國是嚴(yán)謹?shù)摹肮そ尘瘛?。中國呢？五千年的文明史，?yōu)秀的東西很多，但是發(fā)掘還不夠，宣傳還不夠，國際認同還不夠。<br> 國家發(fā)展到了一定程度，就需要文化輸出。讓其他國家承認你、佩服你，對你心悅誠服、五體投地，才能進而成為利益共同體。<br> 進行文化輸出，我們自己首先要加強文化自信，所以勢必要加強中國優(yōu)秀文化對學(xué)生們的教育和熏陶。<br> 現(xiàn)在的中小學(xué)生生活的環(huán)境和80、90們不一樣，他們從小生活在衣食富足、快速發(fā)展的國家，天然就認為中國是強大的，中國文化是優(yōu)秀的，他們的民族自豪感是從小就有的，這個感覺，和80、90們是不一樣的。<br> 未來二十年，當(dāng)現(xiàn)在的小學(xué)生們——浸潤在中國優(yōu)秀文化中的孩子們長大后，還會有什么崇洋媚外么？ 他們會像漢唐時期的國人一樣，帶著無比的自信，代表中國站在世界舞臺中央，享受著“近悅遠來”的榮耀，是不是很有畫面感？<br> 所以，不斷地大力弘揚中國優(yōu)秀文化是國家戰(zhàn)略，未來中國優(yōu)秀文化的分量只會越來越重，絕不會被削弱；相應(yīng)地在中高考，語文的分量只會越來越重，絕不會被削弱。<br> 這是國家意志，你必須要看懂，看不懂就要吃大虧。<br>以后，再要有哪個孩子地震被救后說“我要喝可樂”，這事新聞都不給你播，如果這個孩子說“我要喝農(nóng)夫山泉”，成為農(nóng)夫山泉男孩，這個可以給你播。<br> 開個玩笑，但道理就是這個道理。<br><b>4.結(jié)語</b><br> 看了上面的分析，相信家長們的大目標(biāo)已經(jīng)很明確，不會再跑偏了。<br> 將來，高考最具區(qū)分度的科目可能會是語文，題目難度最大的，可能也是語文。但是對于閱讀積累足夠多的學(xué)生，比如武亦姝，語文可能很簡單。 就這樣，閱讀量大的孩子和不閱讀的孩子，拉開了巨大的差距，這差距體現(xiàn)在中考，可能是重點和非重點，體現(xiàn)在高考，可能是名校與非名校，可能是一本和二本。<br> 我覺得，以后學(xué)習(xí)語文，最重要的就是兩件事了：第一，大量地背誦古詩文，第二，大量地課外閱讀。這兩件事不做，你就會被拋棄。<br> 從現(xiàn)在開始，家長們要培養(yǎng)孩子對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，如果還在執(zhí)迷不悟地報奧數(shù)班，那真要輸在起跑線上了。